La Comunidad Filosofica/ Micel Onfray

Bullying

Universidad Tec Milenio Cd. Juárez

4/4/2014

Lauren Fernanda Muñoz Posada

Índice

Resumen…………………………………………………………………………….……….….2

Introducción………………………………………………………………………….….…....…3

Acoso escolar o Bullying…………………………………………………………………….…5

El papel de las organizaciones en la lucha contra el acoso escolar………………..……10

Bullying en escuelas preparatorias públicas y privadas………………………………..…14

Referencias…………………………………………………………………………………….16

Resumen

“El bullying en las escuelas preparatorias de Ciudad Juárez”. Se consultaron diversas fuentes con el propósito de conocer los antecedentes, tipos y características de bullying es las instituciones educativas, así como identificar sus causas y consecuencias en adolescentes de nivel preparatoria pública y privada, conocer de qué manera se presenta la violencia escolar en un ambiente y en otro.

Introducción

Se le conoce como bullying a toda conducta agresiva intencionada por la cual se fomenta la violencia tanto psicológica como física hacia terceros en un ambiente escolar. A lo largo de la historia y del mundo este tipo de agresión se ha presentado en diferentes formas y magnitudes pero es hasta la actualidad donde se le ha dado mayor importancia tanto en México como en el mundo pero en esta ocasión nos enfocaremos a la situación actual de esta problemática en México.

De acuerdo al informe sobre Violencia de Género en la Educación Básica en México (SEP- UNICEF) arrojó que el 90% de los alumnos han sufrido alguna agresión por parte de sus compañeros. Dicha cifra nos demuestra que el bullying es un tema de actual controversia en México ya que en los últimos años los índices de este han aumentado en una considerablemente, convirtiéndose así una problemática social real en nuestro país.

Para lograr entender a este tipo de agresión es necesario considerar todos los factores causantes de este ya que no se puede dar solución a algo que no se conoce o se entiende así como no se puede curar una enfermedad si no se conocen sus causas y síntomas.

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1 Fundación Televisa, Mejor en Familia, Bullying en México, 2014

Acoso escolar o bullying

Aspectos generales del bullying.

La violencia es una acción común que se presenta entre las personas de diferentes formas, esta no se limita solamente al maltrato físico sino como lo menciona Torres (2001), esta incluye también, los insultos, las ofensas y muchas otras cosas que lesionan en lo emocional, este tipo situaciones se presenta con demasiada frecuencia en las instituciones escolares a lo que se le ha denominado Bullying escolar, que se define “como la conducta agresiva, intencionada y perjudicial entre escolares, que mantiene y guía uno de ellos o un grupo de ellos contra otro escolar que no es capaz de defenderse a sí mismo”. Proviene del ingles bully que significa: “una persona que molesta, atemoriza, amenaza o lastima a personas más pequeñas o débiles” de acuerdo con (Scott, Foresman Intermediate Dictionary) (citado en Escalante, 2006).

El bullying y sus diferentes tipos.

El bullying es una problemática que en ocasiones es difícil ser detectada por los docentes o padres de familia, este se presenta de diferentes formas las cuales se menciona a continuación de acuerdo con Escalante, (2006).

a).- Maltrato físico, su característica principal es la acción de propinar golpes a la víctima o torturarlas procurando dolor (mientras más intenso sea, es mejor). La situación de agresión es siempre abusiva, en la que el “bully” no corre el riesgo de ser agredido.

b).- Ataques a la propiedad, esta es la conducta más frecuente en la que se involucra violencia física y se despoja a la victima de sus cosas o pertenencias con el fin de causar miedo, por medio de la extorción.

c).- Ataques sexuales, intimidaciones y blasfemias, los ataque sufridos escolares a manos de “bullies” estos se presentan con más contenido violento, especialmente en la parte sexual que va desde tocamiento, forzar a las víctimas a manipular los genitales del “bully” o a realizar el sexo oral, obligarlo a comprar pornografía para sus agresores, exhibir su cuerpo ante los bullies, hasta la violación y la prostitución, la intimidación es la forma más frecuente de atemorizar e impedir que se defienda y que los maestros se enteren.

d).-Maltrato verbal, se ponen apodos, se burlan, se insultan, contestar con malos modos, hacer comentarios racistas, entre otros. De efectos desastrosos para las víctimas que no aciertan a responder ante estos ataques conforme pasa el tiempo los hacen más vulnerables y los estigmatizan.

e).-Maltrato social, es la propagación de rumores descalificadores y humillantes que pretenden la exclusión y el aislamiento del grupo. Sentir el rechazo y desprecio del grupo de compañeros provoca en las victimas una presión intolerable, depresión y fuertes sentimientos de indefensión.

f).- Maltrato indirecto, se induce a agredir a un tercero que genere en la victima mayor grado de inseguridad y tensión al percibir que la agresión puede surgir de cualquiera sin hacer nada para provocarla.

Causas de Bullying

En esta investigación surgen preguntas como ¿Cuál es el origen del bullying?, uno de las causas radica en las relaciones que ocurren dentro del núcleo familiar iniciando desde la socialización que ahí ocurre. Roemer, (2001) (Citado en Escalante, 2006) dice que este es un proceso mediante el cual el individuo adquiere conductas, vivencia y motivos, valorados y estimulados por la familia y por la cultura de la cual forma parte. Por lo que, en el hogar es donde se determina las diferentes formas de relacionarse, ya que la familia es el punto de partida de la socialización del individuo, de tal forma que si vive en un ambiente hostil, de aislamiento y maltrato, desarrollara actitudes negativas con lo que le rodea evitando así desarrollar habilidades sociales y la capacidad de relacionarse positivamente con su entorno según (Escalante, 2006).

Con base a esta información se puede llegar a pensar que la violencia intrafamiliar puede llegar a ser un causante directo de la presencia de bullying en adolescentes de diferentes instituciones escolares, puesto que los individuos por naturaleza propia refleja ante los demás sus traumas como conductas de defensa de diferentes maneras de como es tratado en el hogar. Como considera Del Castillo, (en el 2012) este tipo de personas acusa a su víctima de que lo agredió. Queriendo justificar así sus hechos. Por lo que todo esto se quiera o no se inicia en casa no en Hogar, con padres permisivos que en general con su permisividad crean niños tiranos.

En varios estudios que se han realizado acerca de esta problemática que se vive en los centros escolares, se tiene que un 70% o más de alumnos con esta conducta pertenecen a casa y padres que les aceptan todo de acuerdo con Del Castillo. Este tipo de individuos carecen de remordimientos de sus hechos practicando en ellos una conducta cobarde, egoísta y tirana, el control de la casa lo tienen ellos, esto es propio de vivir en casa no en un hogar. Estos no tienen reglas pero materialmente no le hace falta nada, excepto: valores, disciplina, dirección, educación y nutrición.

Consecuencias

Los individuos que practican este tipo de violencia para con sus compañeros de escuela tienen grandes consecuencias en ellos mismos y Del castillo (2012) considera que se presenta el Ausentismo escolar, los trastornos de atención en clase, hay ausencia de las buenas maneras con sus adultos y compañeros y la conducta agresiva. En tanto en la manipulación social, tiene un comportamiento que usan los agresores al arrinconar a sus víctimas: practican el acoso psicológico, el desprecio, irrespeto personal, burlas, ridiculización y crueldad.

De acuerdo con Del Castillo, (en el 2012) otra consecuencia que se presenta es la coacción cuando llevan a su o sus víctimas a tener una conducta fuera de su voluntad para poder ganar poder social dentro de su entorno o en caso contrario ocurre que se presenta la exclusión social al apartar a su víctima de las actividades escolares, separando al estudiante en el ámbito personal y social, en estos casos los padres de familia no le dan la importancia que tiene ver al niño aislado y triste tomándolo como algo natural de su comportamiento y lo dejan pasar por alto, en las intimidaciones y amenazas el estudiante se cohíbe para expresarse y participar en juegos o competencias, por lo que esta autora considera que el individuo va creando un vacío existencial que lo puede orillar a tomar decisiones muy trágicas, sumando a ello la indiferencia paternal y la violencia en el hogar.

Consecuencias del bullying en la victima.

En base La

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