La ideología, una falsedad del conocimiento.

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA

FACULTAD DE DERECHO

LICENCIATURA EN DERECHO

ASIGNATURA:

FILOSOFIA DEL DERECHO

PROFESOR:

PATIÑO GUTIÉRREZ CARLOS

ESTUDIANTE:

FREGOSO MORALES DAVID FERNANDO

GRUPO:

3-6

“Ensayo - Entrevistas”

Mazatlán Sinaloa., 22 de Mayo de 2015

La ideología, una falsedad del conocimiento.

Ensayo.

            Lo que se ve reflejado en las tres entrevistas, es una feseta, por así decirlo, o mas bien, una etapa por la cual paso la UAS, desde los momentos mas bajos, tanto como negativos y pésimos,  hasta los momentos en que hubo grandes cambios, triunfos y logros.

            En torno a la creación de la Escuela de Derecho, encontramos la presencia del marxismo-leninismo. Aquí existe una óptica ideológica marxista y leninista, es una doctrina que no se limita a la Escuela de Derecho en la que hoy estamos, sino que se extiende a la UAS y al país entero. En esos tiempos ideológicos y llenos de dificultades por los cuales pasaba la UAS se menciona, la gran responsabilidad historia que existió detrás de cada uno de los funcionarios universitarios, formaban un papel fundamental, ya que actuaban y colaboraban con el fin de poner en pie y marcha la formación de la universidad.

            En contexto el ideal que existía en la Escuela de la facultad de Derecho, estuvo de cierta manera por los suelos, al quererla encaminar hacia un proyecto ideológico y alternativo por el cual, varios partidos pertenecientes al gobierno la quería someter. Los problemas que se presentaban eran mas fluidos todavía, ya que la única vía que existía en este tiempo para poder canalizar o ponerle atención a tantas deficiencias, inquietudes e inconformidades de la institución, era a través de manifestaciones. Efectivamente, existía un ambiente agitado en la UAS, ya que existían dos grandes grupos, uno denominado progresista de la Escuela de Derecho y el partido Comunista, ambos organizados y con un fin en común, buscar una derogación y la creación de una nueva ley orgánica, así como la modificación de la situación que existía dentro de la universidad, todo esto con el fin de que fuera una universidad mas democrática y menos elitista.

            Las implicaciones que existieron en la creación de la UAS, abrieron paso a posturas mucho más radicales, no estaban conformes. Aquí se reflejo una gran oleada de corrupción, ya que dichos grupos que situaban en la institución, manejaban una tesis, la cual llamaban Universidad Fabrica. En el sentido en que la Universidad era una gran reproductora del sistema radical que existía, en donde la burguesía explotaba al proletariado (sus alumnos), a los estudiantes se les pagaba un salario por sus estudios, que era la calificación, que se les daba. Mas que nada era una instrumento, una fabrica, mediante la cual se reproducía el propio sistema, las direcciones de las escuelas intimidaban a los alumnos y a los propios maestros.

            Existió también una llama emulación socialista, que termino por convertirse en simulación, que fue una forma de corrupción, las famosas materias de área social, era una simulación de universidad. La mitad de las materias de la facultad, no tenían nada que ver con el derecho sino con la ideológica, era por así decirlo, una farsa académica.

            En conclusión a los tres artículos, podemos decir que son los grandes adoctrinamientos políticos los que encabezaron y formaron una estructura que poco a poco fue entrando en el sistema de la UAS. Como ya hemos mencionado, los puntos negativos, la corrupción y los distintos partidos ideológicos por los que ha pasado, también hago mención a un factor importante, el cual va reflejado hacia la falta de preparación  y capacidad de los docentes. La formación de los profesores toma un papel fundamental en las áreas de conocimiento que dan rumbo a la integridad de la universidad. La enseñanza universitaria, no es asunto de técnicas didácticas o pedagógicas, sino de dominio de la materia que se imparte. Uno de los desafíos que enfrento la facultad de Derecho, fue la creación de una plantilla de profesores, con una solida formación, incursionando en la investigación y la difusión del conocimiento.

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