Notas de estudio filosofia de la educación

BIMESTRE 2 FILOSOFIA DE LA EDUCACION

SEMANA 1

Descripción

Una de las funciones de la filosofía, desde la antigüedad hasta nuestros días, es el desarrollo de la reflexión crítica sobre los grandes temas que le interesan al ser humano. Sin duda, uno de ellos es la educación. La filosofía es el arte de preguntar, de cuestionar de manera fundamental, de realizar preguntas correctamente e intentar responder mediante razonamientos lógicamente estructurados.

Filosofar es necesario para construir un pensamiento propio, para innovar, crear y desarrollar proyectos en todas las áreas. Esta disciplina trabaja los conceptos; no se puede elaborar correctamente un concepto sin pensarlo adecuadamente: para concebir conceptos hay que saber pensar, y sólo la filosofía sabe enseñarlo.

Objetivo general

Al finalizar el curso, el alumno será capaz de:

Explicar las bases filosóficas del proceso educativo desde la perspectiva de la ontología de la educación y de la revisión de las concepciones filosóficas más relevantes de la educación, con la finalidad de que el estudiante desarrolle capacidad analítica y crítica ante los grandes temas de la educación y fundamente su labor profesional.

Programa

1. La filosofía de la educación y su objeto de estudio

2. Recorrido histórico de la filosofía de la educación

3. Teleología de la educación

4. La educación

Ponencia: ¿Podemos cambiar la educación? | Romina Iragorre| TEDxPaseoAlameda

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Romina Iragorre defiende que el cambio de la educación es posible, y que son los docentes quienes deben impulsarlo, entendiendo al alumnado como el eje central del proceso de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, deben ayudarles a encontrar ideas propias y aprender a expresarlas y defenderlas; a desarrollar cerebros creativos, pensantes y reflexivos para que puedan desenvolverse y adaptarse a este mundo actual tan cambiante y competitivo.
TEDx Talks. (2018, marzo 20). Podemos cambiar la educación? Clubes TED ED | Romina Iragorre | TEDxPaseoAlameda [Archivo de video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/embed/BDzP98TCL9U

Competencias

• Identificar los supuestos básicos de la filosofía de la educación, con la finalidad de valorar su importancia para la práctica educativa.
• Analizar la definición de educación, así como su estructura y características, para reconocer los principios del proceso educativo.

• Identificar los supuestos básicos de la filosofía de la educación, con la finalidad de valorar su importancia para la práctica educativa.

Los supuestos básicos de la filosofía de la educación son fundamentales para comprender y valorar la importancia de la práctica educativa. Algunos de estos supuestos incluyen la concepción de la educación como un fenómeno social que trasciende la mera transmisión de conocimientos, la idea de que la educación busca el desarrollo integral del individuo atendiendo a sus necesidades e intereses, y la noción de que la educación tiene como objetivo preservar un legado cultural y axiológico.

Además, es importante considerar los supuestos sobre la finalidad de la educación, los valores y principios que guían el proceso educativo, así como las concepciones sobre la naturaleza del ser humano y del conocimiento. Estos supuestos filosóficos influyen en la manera en que se diseñan los planes de estudio, se establecen los objetivos educativos y se lleva a cabo la práctica pedagógica en general.

Por lo tanto, al identificar y comprender estos supuestos básicos de la filosofía de la educación, los educadores pueden reflexionar de manera crítica sobre su labor, adaptar sus prácticas pedagógicas a las necesidades de los estudiantes y contribuir de manera más significativa al proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Analizar la definición de educación, así como su estructura y características, para reconocer los principios del proceso educativo.

La educación se define como un proceso de socialización y endoculturación de las personas, a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento alineadas con un fin social. Esta definición resalta la importancia de la educación como un proceso integral que va más allá de la mera transmisión de conocimientos.

En cuanto a su estructura y características, la educación se concibe como un proceso continuo que implica la interacción de diversos agentes educativos, como la familia, la escuela, las organizaciones, la iglesia y el estado. Además, la educación se fundamenta en la transmisión de conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar, lo que contribuye a la formación integral de los individuos.

Los principios del proceso educativo se derivan de esta definición y estructura de la educación. Entre estos principios se encuentran la promoción de valores, la moderación del diálogo-debate, la jerarquía, el trabajo en equipo, la regulación fisiológica y el cuidado de la imagen, entre otros aspectos. Estos principios guían la práctica educativa y contribuyen al desarrollo integral de los estudiantes, preparándolos para su participación activa en la sociedad.

En resumen, al analizar la definición, estructura y características de la educación, es posible reconocer los principios fundamentales que rigen el proceso educativo y orientar de manera más efectiva la labor educativa hacia el desarrollo integral de los individuos.

Temario de la semana

• 1. La filosofía de la educación y su objeto de estudio

• 1.1. Conceptualización y método de la filosofía de la educación como filosofía práctica
• 1.2. Concepto de educación: estructura, características y principios del proceso educativo

La filosofía de la educación y su objeto de estudio

La filosofía de la educación, como disciplina teórica de base filosófica, constituye un elemento esencial en el ámbito educativo. Su objeto de estudio abarca el fenómeno universal de la educación, explorando sus fundamentos, propósitos y principios. A lo largo de la historia, diversas corrientes de pensamiento han desarrollado distintos esquemas conceptuales para comprender la naturaleza y el significado de la educación.

Desde la antigüedad griega clásica hasta corrientes más contemporáneas, como la filosofía de la educación cristiana o la marxista, esta disciplina ha influido de manera significativa en la concepción y práctica de la enseñanza. La filosofía de la educación busca reflexionar sobre los fundamentos éticos, epistemológicos y axiológicos que sustentan el proceso educativo, así como analizar críticamente las diferentes concepciones y modelos educativos a lo largo del tiempo.

En resumen, la filosofía de la educación se ocupa de indagar en la naturaleza, los propósitos y los principios que guían la educación, brindando herramientas conceptuales y críticas para comprender y mejorar la práctica educativa en aras del desarrollo integral de los individuos y de la sociedad en su conjunto.

Conceptualización y método de la filosofía de la educación como filosofía práctica

La filosofía de la educación se presenta como una filosofía práctica, lo que implica una conexión directa con la realidad y la acción. Su objetivo es analizar, reflexionar y comprender los fundamentos de la educación de manera racional, permitiendo una intervención crítica y reflexiva en el ámbito pedagógico.

En cuanto al método de la filosofía de la educación como filosofía práctica, se caracteriza por la aplicación de la razón y la reflexión crítica para abordar cuestiones fundamentales relacionadas con la educación. Este método busca comprender los principios éticos, epistemológicos y axiológicos que subyacen en el proceso educativo, así como analizar las diferentes concepciones y modelos educativos desde una perspectiva filosófica.

En resumen, la filosofía de la educación como filosofía práctica se enfoca en la reflexión crítica y en la aplicación de la razón para comprender y mejorar la práctica educativa, contribuyendo al desarrollo integral de los individuos y a la construcción de una sociedad más justa y equitativa.

Concepto de educación: estructura, características y principios del proceso educativo

La educación se concibe como un proceso de socialización y endoculturación, mediante el cual las personas desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas y formas de comportamiento alineadas con objetivos sociales. Esta estructura educativa implica la interacción de diversos agentes educativos, como la familia, la escuela, las organizaciones, la iglesia y el estado, que contribuyen a la formación integral de los individuos.

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