FILOSOFIA DE LA EDUCACION

FILOSOFIA DE LA EDUCACION.

LORRAINE M. ZIIN desarrollo un instrumento de atopercepcion sobre las filosofías de la educación, describe cinco posibles alternativas.

• Una filosofía personal de la educación aporta una base integrada y la toma de decisiones en la práctica educativa, ofrece entendimiento entre en la relaciones entre maestros y alumnos, entre actividades de aprendizaje y alumnos y entre actividades de aprendizaje y en el mundo general.

• Se aclara que la filosofía no es lo mismo que los estilos de enseñanza

• Un estilo de enseñanzas parece ser un conjunto único de la filosofía educativa individual y de métodos, técnicas y estrategias de enseñanza preferidas por el profesor.

FILOSOFIA CONDUCTISTA • Propósito primario de la educación del adulto es enseñar a la gente a cumplir ciertos estadares o expectativas establecidos por las autoridades educativas

• Se magnifica el control del maestro y el alumno Pasa a ser el seguidor de las instrucciones, la administración por objetivos, el cambio conductual, el aprendizaje cerrado y el entrenamiento técnico.

• El enfoque de la instrucción puede ser enseñar a distinguir lo bueno de lo malo o enseñar a la gente a seguir instrucciones sin cuestionar a la autoridad.

• Esta filosofía se basa en métodos de enseñanza paso a paso, donde se debe de dominar una habilidad antes de pasar a otra.

• Incorpora practica con retroalimentación y reforzamiento positivo o negativo.

• Se asocia con el entrenamiento técnico, el desempeño en el trabajo el entrenamiento militar.

FILOSOFIA LIBERAL • Enfoque en las llamadas artes liberales.

• Propósito primario ofrecer una educación basada en lo general mas que en una educación vocacional o especializada.

• Énfasis en el conocimiento organizado, el desarrollo de la capacidad intelectual y el apoyo en las habilidades de pensamiento

• Se enfoca en compartir los valores culturales y en la alfabetización cultural.

• Con frecuencia se acusa a esta filosofía de ser obsoleta e irrelevante debido a su confianza en métodos de enseñanza no interactivos.

• Hay mas que transmisión memorística de contenido cultural

• Educación liberal incluye la habilidad para integrar un nuevo conocimiento con habilidades intelectuales desarrolladas y comprensión conceptual de ideas y valores

FILOSOFIA PROGRESIVA • Idea principal es educar a la gente para vivir con responsabilidad y resolver problemas de forma colaborativa dentro de una sociedad democrática.

• Elementos esenciales de la filosofía progresiva implican poner al estudiante como centro del proceso un compromiso en la enseñanza de la ciudadanía responsable, con énfasis en la experiencia de la vida real en el proceso de aprendizaje.

• Algunos ejemplos incluyen proyectos de aprendizaje colaborativo, la validación de portafolios de aprendizaje previos para créditos académicos.

• Papel principal del profesor es dar apoyo en todo momento y ofrecer guía y asesoría de manera cooperativa a las capacidades naturales del estudiante.

FILOSOFIA RADICAL • Ve a la educación de loa adultos como la llave maestra para producir el cambio social o transformar la sociedad.

• Se enfatiza la toma de conciencia y el entendimiento de las influencias de los factores culturales, políticos y económicos en los individuos dentro de una sociedad.

• La educación puede estar en contra de los patrones actuales de la cultura nacional debido a que se argumenta por una conciencia política y una acción social donde se enfatiza el conocimiento como poder y se fomenta una participación igualitaria entre profesores y maestros.

• La filosofía radical puede manifestar una contradicción en si misma

• Se apoya fuertemente la libertad

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