Planificaciones

UNIVERSIDAD DE CUENCA

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS

Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA DE MATEMÁTICAS Y FÍSICA

VII CICLO

ESTUDIANTE:

CRISTINA ALEXANDRA SARMIENTO PLAZA.

DOCENTE TUTOR:

LCDO. JUAN FERNANDO BARRAZUETA.

INSTITUCIÓN:

COLEGIO EXPERIMENTAL “MANUEL J. CALLE”

DOCENTE ORIENTADOR:

ARQUITECTA CARMEN CALLE.

2013 

1. COMENTARIOS SOBRE SU EXPERIENCIA EN LAS RESPECTIVAS PRÁCTICAS:

ETAPA I: OBSERVACIÓN

En esta primera etapa de la observación, pude notar un gran interés por parte del docente orientador Arq. Carmen Calle en llevar a cabo una clase divertida y significativa hacia sus alumnos ya que a pesar de su falta de formación en docencia supo enfrentar situaciones problemáticas con sus educandos. Sus clases se basaban en el cooperativismo y la solidaridad entre compañeros algo que lo trabaja diariamente en los distintos cursos con la realización de trabajos grupales, exposiciones y pruebas escritas. Un aspecto que me llamó mucho la atención fue que la docente era considerada por sus alumnos como una amiga en quien podían confiar y eso se demostraba en la libertad con la cual se desenvolvían los discentes hacia con su maestra.

2. REFLEXIÓN SOBRE SU PROCESO DE APRENDIZAJE

Considero que la metodología utilizada por la docente fue muy adecuada, ya que fue muy innovadora y dinámica no se trataba de algo monótono y los estudiantes mostraban gran interés en los aprendizajes los cuales se tornaban significativos para ellos. La docente orientador seguía una tendencia constructivista lo cual discurro muy eficaz para el proceso de enseñanza aprendizaje. Me ha sido muy gratificante haberme involucrado en este proceso de enseñanza ya que he tenido contacto muy cercano con los jóvenes estudiantes, he aprendido muchas cosas valiosas con este grupo de alumnos y con mi docente orientador, y he determinado que para llegar a los alumnos es indispensable una correcta y permanente comunicación y no simplemente regirse a dictar la clase de forma autoritaria, sino dejar que sean los chicos quienes vayan creando conocimientos y nosotros (docentes y futuros docentes) ser sus guías en el proceso educativo.

3. RECOMENDACIONES:

Un punto muy importante que sugiero se mejore es que exista un mayor acercamiento por parte de docente Tutor hacia con sus practicantes, para que cualquier duda o problema se lo haga llegar de forma oportuna.

ANEXOS: Incluir como anexos:

a) En el caso de las Prácticas correspondientes a las Etapas I:

• FORMULARIO 1, Registro de asistencia. Las firmas hechas por el docente orientador representan 2 horas clase cada fila.

• FORMULARIO 3, La Ficha de Observación,

• FORMULARIO 4 Ficha de Apoyo a la docencia.

• Modelo de pruebas realizadas por el docente orientador, correspondientes a Primero y Tercero BGU, respectivamente.

• Fotografías realizadas en el aula de clase.

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