ECORREGION DE LA SELVA ALTA O DE LAS YUNGAS

9.- ECORREGION DE LA SELVA ALTA O DE LAS YUNGAS.- Se ubica en la zona

oriental de los Andes, desde Venezuela hasta el norte de Argentina, penetrando en

el norte peruano por el valle del río Marañón para extenderse a lo largo de los

denominados piedemonte, como los valles del Huallaga, Huambo, Perené, Tambo,

Urubamba, etc. Su altitud va desde los 600 hasta los 3,800 metros sobre el nivel

del mar. Equivale a las regiones naturales que Pulgar Vidal llama Yunga fluvial y

Rupa Rupa. Podemos mencionar como sus características principales: a) Clima:

caluroso y con abundantes precipitaciones. b) Fauna: primates, roedores, felinos,

aves, reptiles (serpientes, lagartos, etc.), anfibios, peces de río, insectos (en

amplia variedad). c) Flora: muy rica, propia de los bosques, con abundancia de

palmeras, helechos y árboles frutales.

10.- ECORREGION DEL BOSQUE TROPICAL.- Se ubica por debajo de los 800 metros

sobre el nivel del mar en el Perú, abarcando también parte de Bolivia, Ecuador,

Colombia, Venezuela y Guyana, es decir, casi toda la Amazonía. Equivale a la

región Omagua en la teoría de las ocho regiones naturales, mostrando como sus

rasgos más representativos los siguientes: a) Clima: muy caluroso, con grandes

precipitaciones y humedad. b) Fauna: rica y muy variada; mamíferos, reptiles,

aves, peces e insectos (en millares de especies). c) Flora: vegetación abundante

propia de la selva tropical, con bosques, matorrales, pajonales, etc.

11.- ECORREGION CHAQUEÑA O SABANA DE PALMERAS.- Se ubica en el sureste

peruano, abarcando las pampas del río Heath, en la frontera con Bolivia,

continuando por ese país, parte de Paraguay y Argentina, es una amplia zona

geográfica denominada El Chaco. Como sus rasgos principales pueden

mencionarse: a) Clima: temperatura promedio de veinte a veintitrés grados C.,

presentando abundantes lluvias durante el verano. b) Fauna: variada, con

mamíferos, roedores, reptilesy aves originarias del Chaco. c) Flora: matorrales,

gramíneas y aguajales. CONCLUSIONES

-El conocimiento de nuestra realidad geográfica es relativamente obsoleto e

inadecuado.

-Cuando se habla de zonas o regiones geográficas, se utiliza la nomenclatura

tradicional, muchas veces alejada de la realidad y del momento científico actual.

-Se siguen utilizando términos como chala, yunga, quechua, suni, omagua, entre

otros, que el grueso de la población e incluso la comunidad docente en general, no

maneja en forma habitual, desconociendo incluso su significado.

-La clasificación tradicional y aun la de las ocho regiones naturales, nos han

encapsulado en una terminología que sólo se maneja en el Perú, aislándonos así de

la terminología científica internacional.

-Términos como páramo, tundra, sabana, estepa, bosque, entre otros, son

desconocidos por un elevadísimo porcentaje de docentes de la especialidad en

nuestro medio, sin embargo de ser los que habitualmente se utilizan en la mayoría

de países del orbe. Nos hemos aislado del lenguaje científico internacional en

cuanto a regiones geográficas se refiere.

-Casi la totalidad de libros y textos extranjeros referidos al tema, utiliza la

clasificación internacional dezonas y climas. El docente y el estudiante en nuestro

medio, tienen dificultad para entender los textos que emplean la terminología

científica internacional.

-Es de necesidad realizar un deslinde y establecer adecuadamente una clasificación

regional que explique nuestra realidad geográfica de manera objetiva y con

lenguaje científico.

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