Ensayo Sobre Documentacion

ÁREA: HUMANIDADES GRADO: DÉCIMO

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

FECHA: ENERO DEL 2012 PERIODO: PRIMERO

DIRECTOR DE ÁREA: PATRICIA TORRES MONTUFAR DOCENTES DE ÁREA: OLGA TORRES VERGARA Y GILBERTO CADENA RODRÍGUEZ

ESTÁNDAR (DE ACUERDO AL MEN)

COMPETENCIAS

NÚCLEO TEMATICO

CONTENIDO TEMÁTICO

INDICADORES DE DESEMPEÑO

LOGRO

SEMANA

Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto Español.

INTERPRETATIVA

ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA

ENCICLOPÉDICA

TEXTUALES

SEMÁNTICA

LITERARIA

POÉTICA

LITERATURA

LA LITERATURA MEDIEVAL Y EL PRERRENACIMIENTO EN ESPAÑA

CONTEXTO HISTÓRICO

 La Edad Media.

 Las tres Españas.

CONTEXTO LITERARIO

 El oficio de los juglares.

 Características generales de la Literatura medieval Española.

 El Teatro Medieval

 Mester de clerecía y juglaría.

AUTORES Y OBRAS

EL POEMA DEL MÍO CID

TALLERES DE LECTURA

PLAN LECTOR: LA FUERZA DE SHECCID

Y JUVENTUD EN ÉXTASIS 2 DE CARLOS CUAUTHEMOC SÁNCHEZ. • Lee textos literarios de diversa índole, género, temática y origen.

• Identifica en obras de la literatura española el lenguaje, las características formales, las épocas y escuelas, estilos, tendencias, temáticas, géneros y autores, entre otros aspectos.

• Comprende en los textos que leo las dimensiones éticas, estéticas, filosóficas, entre otras, que se evidencian en ellos.

• Compara textos de diversos autores, temas, épocas y culturas, y utilizo recursos de la teoría literaria para enriquecer su interpretación. -Leer textos literarios de diversa índole.

-Identificar en obras de la literatura española el lenguaje, las características formales, las épocas y escuelas, estilos, tendencias, temáticas, géneros y autores, entre otros aspectos.

-Comprender en los textos que leo las dimensiones éticas, estéticas, filosóficas, entre otras, que se evidencian en ellos.

-Comparar textos de diversos autores, temas, épocas y culturas, y utilizo recursos de la teoría literaria para enriquecer su interpretación. 2

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Produzco textos argumentativos que evidencian mi conocimiento de la lengua y el control sobre el uso que hago de ella en contextos comunicativos orales y escritos.

Comprendo e interpreto textos con actitud crítica y capacidad argumentativa.

INTERPRETATIVA

ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA

TEXTUALES

SEMÁNTICA

PRAGMÁTICA

LITERARIA

POÉTICA

PRODUCCIÓN, COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

TALLERES DE COMPRENSIÓN LECTORA

EL MÉTODO IPLER

LAS NORMAS DE ICONTEC Y EL TRABAJO ESCRITO

LA PRAGMÁTICA

ORTOGRAFÍA

PRUEBA SABER ICFES

• Caracteriza y utiliza estrategias descriptivas, explicativas y analógicas en producción de textos orales y escritos.

• Evidencia en producciones textuales el conocimiento de los diferentes niveles de la lengua y el control sobre el uso que hace de ellos en contextos comunicativos.

• Relaciona el significado de los textos que lee con los contextos sociales, culturales y políticos en los cuales se han producido.

• Asume una actitud crítica frente a los textos que lee y elabora, y frente a otros tipos de texto: explicativos, descriptivos y narrativos.

-Caracterizar y utilizar estrategias descriptivas, explicativas y analógicas en mi producción de textos orales y escritos.

-Evidenciar en mis producciones textuales el conocimiento de los diferentes niveles de la lengua y el control sobre el uso que hago de ellos en contextos comunicativos.

-Relacionar el significado de los textos que leo con los contextos sociales, culturales y políticos en los cuales se han producido.

-Asumir una actitud crítica frente a los textos que leo y elaboro, y frente a otros tipos de texto: explicativos, descriptivos y narrativos 2

Interpreto en forma crítica la información difundida por los medios de comunicación masiva.

Retomo críticamente los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.

INTERPRETATIVA

ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA

ENCICLOPÉDICA

TEXTUALES

SEMÁNTICA

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