Informe De Acervo Cultural

Republica bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación

Aldea Dr. Máximo Arteaga Pérez

Cohorte x

p.n.f.e.e

Profesora: Marlene Rangel

Acervo cultural regional y local

Integrantes:

Neglis rojas

Educación sin mención

El concepto de acervo tiene su origen en el latín acervus. Se trata de un vocablo que describe a un conjunto de bienes o de un haber que resulta común a numerosos individuos. Un acervo puede acumularse y atesorarse por acopio, tradición o por herencia, según sea su origen y las motivaciones de quien lo mantiene a resguardo.

El acervo de tipo cultural que puede llegar a tener una comunidad, por ejemplo, engloba al total de las manifestaciones culturales y artísticas común al grupo poblacional, con sus tradiciones, costumbres y hábitos. Por eso suele vincularse a la identidad de un pueblo, ya que se constituye con las contribuciones de sucesivas generaciones. Es un término muy utilizado en el plano de la antropología y la sociología, y se considera uno de los bagajes fundamentales de todo grupo social.

Desarrollo socio-cultural local, regional, nacional e internacional.

Se basa en los criterios de sustentabilidad, solidaridad, corresponsabilidad, auto-gestión y atención a las necesidades básicas de la población; así como en la capacitación y participación de las comunidades en proyectos de aprendizaje culturales

Los responsables principales serán las comunidades y sus organizaciones, las instituciones intermediarias y los gobiernos locales. El éxito del desarrollo sostenible de la región descansa en la formación y fortalecimiento de estructuras municipales responsables de la organización y participación comunitaria, así como de los servicios sociales bajo el principio de la descentralización, con amplia participación de los beneficios, para que así no haya un lugar donde no llevemos con orgullo nuestro acervo cultural

Desarrollo sociocultural local, regional nacional e internacional

Se basa en los criterios de sustentabilidad, solidaridad, corresponsabilidad, auto-gestión y atención a las necesidades básicas de la población; así como en la capacitación y participación de las comunidades en proyectos de aprendizaje culturales

Los responsables principales serán las comunidades y sus organizaciones, las instituciones intermediarias y los gobiernos locales. El éxito del desarrollo sostenible de la región descansa en la formación y fortalecimiento de estructuras municipales responsables de la organización y participación comunitaria, así como de los servicios sociales bajo el principio de la descentralización, con amplia participación de los beneficios, para que así no haya un lugar donde no llevemos con orgullo nuestro acervo cultural

Está orientado a:

• Impulsar la generación de conocimientos que sirvan de base para el manejo sustentable del patrimonio natural, histórico y cultural de la Cuenca.

• Orientar un desarrollo que se traduzca y sustente en la capitalización del patrimonio natural y cultural en beneficio de las poblaciones locales.

• Integrar un grupo de trabajo que pueda desarrollar un modelo de intermediación estratégica entre distintas disciplinas, instituciones y la población local.

Reconocimiento Patrimonial

• Se reconoce como patrimonio a todos aquellos bienes que poseemos, dentro de lo cultural reconocemos a todas aquellas grandes obras y hallazgos creados por el hombre que, con el pasar del tiempo, aún permanecen como legado de sus saberes y como ejemplo de desarrollo cultural a seguir por las nuevas generaciones.

Nuestros patrimonios

Entre éstos podemos contar a nuestra población indígena, las tradiciones, creencias, religiones,

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