LA PRACTICA DEPORTIVA

La educación como fenómeno social históricamente desarrollado y como núcleo del proceso socializador, ejerce una influencia decisiva en la formación del hombre a lo largo de toda su vida y debeprepararlo tanto para el logro de una incorporación personal social, como para el disfrute y plenitud que se deriven de la misma.

Una educación de calidad constituye, sin lugar a dudas, la estrategia parapromover el desarrollo en la actualidad y el futuro, objetivo que solo podrá lograrse cuando todos los que tienen la misión de educar, se incorporen de manera sistemática a recibir una superación queintegre, en su concepción, valores profesionales y políticos que proporcionen el perfeccionamiento de la formación integral de sus hijas e hijos y a su vez se contribuya a la formación de lapersonalidad.

Resulta de interés la opinión emitida por los pedagogos Comenius, Rousseau, Pestalozzi y los destacados cubanos Franklin Martínez Mendoza, Ana María Silverio, entre otros, encargados en elestudio de los problemas de la educación, la formación del ser humano, relacionadas con el pleno desarrollo de la personalidad, resultando fundamental el aprovechamiento de todos los procesos, el cualcomienza desde el nacimiento del niño, e incluye formaciones psicológicas complejas y de comportamiento, actitudes, intereses, normas, valores, principios y una concepción científica del mundo.

Eldesarrollo del niño es la premisa más importante en la formación de la esfera espiritual y práctica de la futura actividad del hombre adulto, en su aspecto moral y su potencial creador.

La preocupaciónpor educar y enseñar a los infantes, es la tarea más importante de la humanidad, por su gran aporte en la formación de la personalidad, que se desarrolla no solo bajo las influencias de accionesdirigidas hacia la misma, sino también y de manera esencial, en un amplio contexto social, donde ocupa el primer eslabón la familia ante el encargo social de educar a sus pequeños.

El desarrollo armónico... [continua] La educación como fenómeno social históricamente desarrollado y como núcleo del proceso socializador, ejerce una influencia decisiva en la formación del hombre a lo largo de toda su vida y debeprepararlo tanto para el logro de una incorporación personal social, como para el disfrute y plenitud que se deriven de la misma.

Una educación de calidad constituye, sin lugar a dudas, la estrategia parapromover el desarrollo en la actualidad y el futuro, objetivo que solo podrá lograrse cuando todos los que tienen la misión de educar, se incorporen de manera sistemática a recibir una superación queintegre, en su concepción, valores profesionales y políticos que proporcionen el perfeccionamiento de la formación integral de sus hijas e hijos y a su vez se contribuya a la formación de lapersonalidad.

Resulta de interés la opinión emitida por los pedagogos Comenius, Rousseau, Pestalozzi y los destacados cubanos Franklin Martínez Mendoza, Ana María Silverio, entre otros, encargados en elestudio de los problemas de la educación, la formación del ser humano, relacionadas con el pleno desarrollo de la personalidad, resultando fundamental el aprovechamiento de todos los procesos, el cualcomienza desde el nacimiento del niño, e incluye formaciones psicológicas complejas y de comportamiento, actitudes, intereses, normas, valores, principios y una concepción científica del mundo.

Eldesarrollo del niño es la premisa más importante en la formación de la esfera espiritual y práctica de la futura actividad del hombre adulto, en su aspecto moral y su potencial creador.

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Una educación de calidad constituye, sin lugar a dudas, la estrategia parapromover el desarrollo en la actualidad y el futuro, objetivo que solo podrá lograrse cuando todos los que tienen la misión de educar, se incorporen de manera sistemática a recibir una superación queintegre, en su concepción, valores profesionales y políticos que proporcionen el perfeccionamiento de la formación integral de sus hijas e hijos y a su vez se contribuya a la formación de lapersonalidad.

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El desarrollo armónico... [continua]

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