Producción

La rehabilitación cognitiva es la aplicación de procedimientos técnica y la utilización de apoyos con el fin de que una persona con déficit cognitivo pueda retomar de forma segura productiva e independiente la realización de sus actividades cotidianas, esta se podría llegar a comparar o confundir con la terapia física pero cabe aclarar que la terapia física es la terapia utilizada en los programas de rehabilitación ya que su objetivo es mejorar postura corporal, equilibrio y movilidad de la persona, en cambio la rehabilitación cognitiva busca mejorar los déficit cognitivos, comportamentales y emocionales derivados del daño cerebral.

FUNCIONES COGNITIVAS Y EJECUTIVAS

CAPACIDADES PERCEPTUALES

LISTA DE CHEQUEO CASO CLINICO

ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LAS CAPACIDADES PERCEPTIVAS

ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LOS PROCESOS DE PENSAMIENTO

No

INFORMACION GENERAL

SI

NO

OBSERVACIONES

1 Reconoce las dimensiones básicas color, forma, tamaño, brillo y movimiento, puede señalarlos, adivinarlos, agruparlas.

2 Identificación de objetos que aparecen en una lámina, fotografía.

3 Identificación de dibujos en negro cuya forma permite distinguir de qué objeto se trata.

4

Reconoce de pictogramas

5 Si se presenta un reloj y el sujeto sabe decir qué hora marca.

6 Reconoce las personas que aparecen en una lámina, fotografía, siendo familiares y amigos o personajes conocidos.

7 Si otra persona presentan expresiones faciales sabe describir su estado de ánimo

8 Identifica si una figura se superpone a otras.

9 Si se presenta una imagen y/u objeto al que le falta

algún componente, sabe identificar dicho

Objeto.

10 Si se presenta un objeto (dibujo o figura) que

tapa en parte a otro, ha de identificar la que es tapada parcialmente.

11 Si se presenta una serie de fragmentos de partes siluetas desordenadas ha de identificar de qué objeto se trata

12 Identifica sonido/silencio, tonos, ritmos, y diferencias entre ellos.

13 Reconoce los sonidos naturales o imitados como son los sonidos de animales, campanas.

14 Identifica con Tatarear o silbar canciones.

15 Reconoce formas, tamaño, grosor, suavidad y aspectos como áspero, grueso, y consistencia duro, blando.

16 Reconoce objetos de uso cotidiano como juguetes, reloj, cuchara, llaves, frutas, alimentos

17 Reconoce texturas como algodón, lana, cartón, madera, goma, vidrio, metal

18 Reconoce estímulos por el olor como colonia, café, alcanfor, ajo, alcohol.

22 Si se presentan visualmente dos imágenes idénticas o similares, las identifica.

24 Si se presenta un modelo y a continuación muchas imágenes, iguales o diferentes al modelo presentado. Identifica cuales son diferentes.

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25 Identifica las dimensiones espaciales como arriba abajo, delante detrás, izquierda derecha.

26 Identificar posiciones correctamente.

27 Con los ojos cerrados, sabe orientarse siguiendo sonidos como la voz y otros.

29 Sabe seguir laberintos e identificar cual es el camino correcto.

30 Si es necesario presenta fichas, tablas, láminas informativas que le permitan tener claridad.

31 Si es necesario busca información en diccionarios o libros especializados sin dificultad.

32 Si es necesario busca información en periódicos y encuentra información concreta.

33 Ordena los estímulos que se le presentan

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