ACTIVIDADES DE CIENCIAS SOCIALES
Enviado por MaG1623 • 2 de Mayo de 2012 • 1.910 Palabras (8 Páginas) • 1.238 Visitas
ACT II.I
Presidente Fin de sexenio INPC Final Inflación Valor Del Dolar Devalua-
ción Salario Mínimo Final % Varia-
ción + o - del Poder de compra
Lázaro Cárdenas del Rio
1940 0.01157 40.00% $ 4.85 34.72% $2.50 66.67% 66.67%
Manuel Avila Camacho
1946 0.02617 126.19% $ 4.85 - $4.50 80.00% -36.60%
Miguel Alemán Valdés
1952 0.0460 75.77% $ 8.65 78.35% $6.70 48.89% -35.48%
Adolfo Ruiz Cortines
1958 0.0653 41.96% $12.50 44.51% $12.00 79.10% 88.54%
Adolfo López Mateos
1964 0.0750 14.85% $12.50 - $21.50 79.17% 432.95%
Gustavo Díaz Ordaz
1970 0.0875 16.67% $12.50 - $32.00 48.84% 193.02%
La situación política, económica y social del país durante la administración de Ruiz Cortines fue de continuidad de la de Miguel Alemán. La devaluación de 1954 que fijo una paridad de $ 12.50 por dólar, lo demuestra junto con constantes aumentos de precio en los artículos de consumo que la sociedad requería
ACT II.2
Ferrocarrileros Telegrafistas Electricistas Maestros
Objetivo La unificación de todos los sindicalizados pronto a esta organización en un solido frente a la lucha obrera. El estado y los líderes de charros de otros sindicatos ejercieron presión en contra de los líderes del sindicato de Trabajadores Ferrocarrileros. Estuvo en la lucha por las causas justas de los trabajadores. El Secretario General de este sindicato, lo mismo que otros miembros de la burocracia, se declararon contra el movimiento considerándolo contrario a los intereses de la patria. Toda política lanzada contra el movimiento obrero democrático, llevaba la intención de aniquilarla. Pedían el aumento del 30% , que la jornada de trabajo se redujera a 40 horas por semana , que la empresa pagara las vacaciones y que se fundara un fondo de ahorro para los jubilados. El Movimiento Revolucionario Magistral (MRM) realizo una manifestación para el incremento de salario.
Fecha de inicio En mayo de 1958 Se inicio el movimiento en 1957 , pero a partir del 6 de febrero de 1958 cuando estallo la huelga Pusieron en pie de lucha en los primeros meses de 1958 En abril de 1958
Líder Demetrio Vallejo
Othón Salazar
Conclusión Los acusaban de comunistas y otros agentes del comunismo internacional para desestabilizar al Sistema Político Mexicano, pese a la campaña con fines desacreditadores, el triunfo fue contundente. Los trabajadores demostraron estar siempre dentro de los marcos legales, todo con base en las garantías que la constitución les permitía. Finalmente el sindicato de los electricistas, obtuvo un aumento del 18 % , obtuvieron otras prestaciones aunque de poca cuantía.
Finalmente, se les incremento el salario aumento que había solicitado veinte meses atrás.
ACT II.3
NACIONALIZACIÓN DE LA INDUSTRIA ELECTRICA
El presidente Lázaro Cárdenas emitió una histórica Ley en 1937 sobre la potestad del estado sobre la industria eléctrica en el país; sin embargo, la expropiación petrolera dominó la escena nacional y se postergó hasta el sexenio de Manuel Ávila Camacho, entre 1940 y 1941, iniciar el proceso de nacionalización de la industria eléctrica. La intervención del Estado se debió a que las empresas privadas desatendían a las comunidades rurales del país (la inmensa mayoría del territorio nacional) por el alto grado de inversión que se requería realizar contra las mínimas ganancias que resultarían de electrificar a poblados dispersos y que tendrían poca demanda. Sería el presidente Miguel Alemán quien decretaría en 1949 la creación de la Comisión Federal de Electricidad (CFE), un organismo público descentralizado con personalidad jurídica y patrimonio propios que se encargaría de llevar luz a todos los rincones del país. Ese mismo año, el presidente López Mateos envió al senado el proyecto de reforma al Artículo 27 constitucional, el cual fue aprobado y publicado en el Diario Oficial el 23 de diciembre de 1960, quedando a partir de ese momento, consumada jurídica y financieramente la nacionalización de la industria eléctrica.
LEY SOBRE EL REPARTO DE UTILIDADES
Articulo 127. el derecho de los trabajadores a participar en el reparto de utilidades se ajustara a las normas siguientes
i. los directores, administradores y gerentes generales de las empresas no participaran en las utilidades;
ii. los demás trabajadores de confianza participaran en las utilidades de las empresas, pero si el salario que perciben es mayor del que corresponda al trabajador sindicalizado de mas alto salario dentro de la empresa, o a falta de este al trabajador de planta con la misma característica, se considerara este salario aumentado en un veinte por ciento, como salario máximo.
iii. el monto de la participación de los trabajadores al servicio de personas cuyos ingresos deriven exclusivamente de su trabajo, y el de los que se dediquen al cuidado de bienes que produzcan rentas o al cobro de creditos y sus intereses, no podrá exceder de un mes de salario;
iv. las madres trabajadoras, durante los periodos pre y postnatales, y los trabajadores victimas de un riesgo de trabajo durante el periodo de incapacidad temporal, serán considerados como trabajadores en servicio activo;
v. en la industria de la construcción, después de determinar que trabajadores tienen derecho a participar en el reparto, la comisión a que se refiere el articulo 125 adoptara las medidas que juzgue conveniente para su citación;
vi. los trabajadores domésticos no participaran en el reparto de utilidades; y
vii. los trabajadores eventuales tendrán derecho a participar en las utilidades de la empresa cuando hayan trabajado sesenta días durante el año, por lo menos.
PLAN DE ONCE AÑOS Y LA COMISION NACIONAL DEL LIBRO DE TEXTO GRATUITO
La educación pública tuvo como marco los inicios del Plan Nacional de 11 Años (1960-1970), que buscaba acelerar y mejorar el proceso educativo en todo el país. Bajo la dirección del ministro Torres Bodet, el gobierno federal editó enormes cantidades de libros de texto, entregados a los educandos gratuitamente. Se modificaron planes de estudio al reagrupar las asignaturas por áreas y renovar los métodos. Las demandas de la población requerían muchos más profesores y escuelas. En numerosos
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