Antecedentes De La Educacion Basica

Antecedentes de la educación básica

• Desde 1988 la educación primaria ha sido objeto de atención prioritaria por parte del gobierno mexicano.

• La expansión del sistema educativo ha tenido logros notables.

• La educación básica aún enfrenta serios problemas.

• Existen grandes deficiencias de cobertura educativa, sobre todo preescolar y secundaria.

• De acuerdo al conteo realizado por la INEGI en 1995, hay 1 200 000 niños en edad preescolar que no se encuentran en la escuela básica.

• Se considera que la educación es forjadora de seres humanos íntegros, de ciudadanos responsables, de trabajadores productivos.

• Cuando las oportunidades de alcanzar un nivel de educación llegaba a las regiones más pobres, ese nivel ya había perdido el valor en el mercado de trabajo.

• Se comprobó el fenómeno de la inflación educativa en México, para tener un puesto en un momento se exigía un nivel educativo determinado y con el tiempo se requiere uno superior.

• La educación perdió su capacidad como instrumento de movilidad social ascendente.

• El desarrollo educativo es necesario para asegurar El desarrollo educativo es necesario para asegurar.

• La actual visión sobre la educación básica le atribuyen funciones ligadas al valor de las habilidades y del conocimiento que este nivel puede proporcionar.

• Lo que ofrece la educación básica es fundamentalmente un bien cultural.

• La educación preescolar se necesita más en los hogares más pobres.

• Este ciclo tiene grandes falles en cuanto a la deserción y a la reprobación, indicadores de un problema de calidad y permanencia de la oferta.

• México ha desarrollado e implementado innovaciones educativas que permiten acercar el servicio de la educación bilingüe-bicultural.

• Hay mucho por hacer en la política educativa y en la escuela misma para lograr resultados muy superiores en eficiencia y aprendizaje de lo que hemos sido capaces de lograr hasta la fecha con los alumnos que están en situaciones de desventajas.

• La evaluación también representa una necesidad del sistema educativo.

• El programa de desarrollo educativo 1995-2000 buscara evaluar el aprendizaje de los alumnos, el estado y la operación de las escuelas, así como el desempeño profesional de los docentes.

• Para elevar la calidad de la educación es necesario poner reformas educativas capaces de modificar en conjunto sus elementos constitutivos.

• El elemento constitutivo central de la educación es el maestro. Aun se discute si importan malos maestros o los materiales educativos.

• En 1984 la educación normal fue elevada a nivel terciario y sufrió cambios consecuentes en sus planes y programas- en 1997 se anuncia ya la reforma a los planteles y programas de los normales.

• Un elemento esencial en la educación básica es el currículo – los contenidos escolares-.

• Las evaluaciones de lo que los alumnos aprenden en la escuela, junto con los análisis de las necesidades básicas de aprendizaje de los alumnos egresados de la educación básica ante las realidades del mundo actual y del futuro previsible, han conducido a la convicción de que mucho más importante que la información y los conocimientos es el desarrollo de ciertas habilidades fundamentales que permita a los egresados enfrentar la vida del trabajo.

• Un análisis de estas reformas afirma que tano en diseño como en contenido de libros de texto, han mostrado un notable proceso de evolución.

• Los estudios que se han hecho acerca de la disponibilidad de libros de texto para los alumnos de primaria coinciden en señalar su enorme importancia para el aprendizaje.

• Se ha comprobado en México un ejemplo mundial, en calidad, cobertura y oportunidades de la

...