CURRICULUM

EL CURRÍCULUM

Las actuales lecturas nos reafirman lo dicho de los textos anteriores, realzando varios puntos del currículum pedagógico, en donde se trata el problema de los programas escolares y el trabajo escolar. Se incorporaran varios autores que hacen aportaciones diferentes del concepto de currículum, ahora mencionare a los diferentes actores de dicha lectura.

GRUNDY , nos menciona que el currículum no es un concepto, sino una construcción cultural

RULE, comenta que el currículum es como una guía de la experiencia que el alumno adquiere en la escuela, en compañía de varias responsabilidades, que ayuden a obtener un aprendizaje significativo. Pero él no solo obtiene una definición de dicho tema, continua investigando, logrando incorporar los siguiente, el currículum es como una definición de contenidos de la educación, para explicar con mayor claridad su concepto realice un cuadro

E - Contenidos Planes C

D Propuestas U

U R

C R

A - Objetivos Cultura Í

C Disciplina C

I U

Ó - Aprendizaje Resultados L

N Experiencias obtenidas por los alumnos U

M

SCHUBERT, el habla del currículum como un conjunto de conocimientos o materias a superar por el alumno dentro del nivel educativo, viéndolo también como un programa de actividades planificadas, debidamente secuenciadas (PLANES), dejando los resultados en el aprendizaje. Observándolo de varias perspectivas,

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