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Comentario Al Plan De Once Anos


Enviado por   •  5 de Diciembre de 2011  •  339 Palabras (2 Páginas)  •  1.379 Visitas

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Comentario al Plan de 11 años

Jaime Torres Bodet

1”Aunque para cada niño el periodo de la edad escolar primaria dura legalmente nueve años (de los seis a los catorce), ni todos los niños de México permanecen durante esos nueve años en los planteles, donde los grados de la enseñanza completa son seis; ni, por desgracia, muchos de los que se inscriben en el primero siguen los cursos restantes hasta el final. ”

Este problema aun persiste, y se debe al poco apoyo que se les da para estudiar, es decir, se invierte muy poco en educación, y las oportunidades que se brindan como becas solo son para los que salen sorteados y no para todos los que la necesitan, por esta razón la mayoría de los estudiantes tienen que suspender su educación debido a la falta de recursos económicos que existe en su familia; para esto es necesario ocuparse un poco mas por la educación y todo lo que implica que por otras cosas que no son de tanta importancia.

2“La exigüidad de los presupuestos y la escasez de los profesores han hecho frecuentemente de nuestra escuela rural una escuela trunca, a la que es cómodo reprochar múltiples defectos, que más que nada son el producto de notorias insuficiencias de instalación y de personal.”

La educación en la escuela rural en nuestros días sigue siendo escasa, debido a la falta de profesores, aulas y presupuesto para darles a los estudiantes de estas comunidades una educación de mejor calidad para un mayor aprendizaje, es necesario estar más al pendiente de la educación de estos lugares pues la educación que se imparte también es solo para unos pocos y existe escaso apoyo económico para cubrir la educación de todos los estudiantes de estas regiones.

3”El plan ha sido concebido con dos metas complementarias: ir aumentando en todas partes las oportunidades de inscripción en el primer grado, para los niños que no han asistido jamás a ninguna escuela, y crear sucesivamente los grados superiores, que faltan en la mayoría de las escuelas rurales de la Repú

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