Comentario Del Plan De Once años

BLOQUE III. “LA ESCUELA DE LA UNIDAD NACIONAL”

Comentario al Plan de Once Años

Jaime Torres Bodet

La lectura es una carta u oficio que Jaime Torres Bodet; Secretario de Educación durante el gobierno del C. Lic. Adolfo López Mateos le envía al mismo, en la que le solicita emplear un plan que resolvería el problema que atravesaba la educación primaria en el país en el año de 1958.

Los puntos que cubriría y tomaría en cunta dicho plan serian:

1.La actual demanda insatisfecha y el crecimiento de la demanda futura. La que proponía que se luchara por la multiplicación de estímulos, como lo era el aumento de maestros y aulas, haciendo la enseñanza más sustancial, más práctica, más fecunda, distribuyendo los libros de texto gratuitamente, mejorando el materia didáctico. Así como la inscripción gratuita para evitar los problemas de deserción.

Y que los censos se realizaran con más frecuencia para conocer las demandas del país y cambiar de comité si fuese necesario.

2.La federación y los estados. Recomendaba “distribuir la función social educativa entre la federación, los estados y los municipios” y “fijar las aportaciones económicas correspondientes a ese servicio público”. Tomando en cuenta claro que las situaciones económicas de los diferentes estados y municipios son desiguales, o se carecería de eficacia, si se fijara un nivel tan bajo que pareciera accesible a todos.

No se pretendía que la federación abandonara cuanto había creado, ni que disminuyera su aportación sino que se preocupara por impulsar simultáneamente el conjunto de las actividades federales y estatales relacionadas con la enseñanza primaria, sin que el sistema federal debiera absorber en lo sucesivo lo que los estados puedan realizar por sí mismos, como lo había venido haciendo con patriótica emulación.

3.Aptitud y costo del plan. La intención no era alterar la vida económica del país, por lo cual inclinaron a la comisión a presentar un programa capaz de desenvolverse en un periodo de once años. Como la Secretaría de Hacienda y Crédito Público no contaba con los recursos para poner en marcha dicho plan se consideró crear impuestos especiales para recabar fondos.

4.Formación de nuevos maestros. Otra de las soluciones para el problema era la de formar una gran cantidad de docentes, pero docentes preparados por lo cual se exhortaba a la creación de 4 centros regionales de enseñanza normal y al robustecimiento de las ya existentes.

5.Mejoramiento del sistema, en el campo y en las ciudades. Se pretendía mejorar las instalaciones de los planteles educativos, incrementar sus muebles, útiles y material didáctico, y mandar más maestros a las escuelas rurales para la creación

...