Comparacion De Comenio Y Rosseau

En este ensayo vamos a hacer una comparación de los ideales pedagógicos de Juan Jacobo Rousseau y Juan Amos Comenio; ambos pedagogos tuvieron grandes ideas sobre cómo hacer una educación más efectiva en el niño, así de cómo y mediante qué se debe fomentar un aprendizaje significativo, cada uno tomo una postura sobre la educción y el tipo de hombre que se quería formar, ellos vivieron en distintas épocas pero su pensamiento fue tan preciso que parte de sus propuestas está vigente en la Ley General de Educación actual.

Juan Amos Comenio es un creador de un sistema en donde la educación del hombre es para fines sociales, religiosos más que nada pero también para tener a una población educada, para el comprobar que todos pueden aprender de todo era un gran metodología de enseñanza así todos conocerían un poco de todo, si hacer menos a nadie creando un ambiente de igualdad y de paz, crear un ambiente favorable para la enseñanza es fundamental en la educación para el aprendizaje de alumno.

Comparación de modelos pedagógicos entre Comenio y Rousseau.

Juan amos Comenio escribió su obra didáctica magna en un contexto de inestabilidad social de guerras entre la reforma y la contra-reforma. Su obra está basada en la educación de esa época y como debía de enseñarse para que el aprendizaje fuera con rapidez, en poco tiempo y sin fatiga del alumno, propuso nuevas ideas en relación a la forma de enseñar, para que los alumnos aprendan por gusto, que sientan la alegría de aprender y que estudien, no por obligación sino por deseo, convencido de que los alumnos tomarían interés por la enseñanza sin necesidad de gritos ni amenazas, «una sonrisa en lugar de una vara». El conocimiento llegara a todos, hombres y mujeres por igual, sin malos tratos, buscando la alegría y motivación de los alumnos.

El fin es lograr la paz mundial ya que consideraba que la educación es el camino más rápido para llegar a ella. Su tipo de educación tenía una influencia religiosa ya que decía que sin esta no podría ser un ser humano completo.

A contraparte la obra de Rousseau el Emilio fue escrito en un ambiente de desigualdad social ya que la educación la recibía la gente con mayor dinero, sin embargo sostenía que la educación debía ser impartida por los padres por lo cual todo hombre tendría la oportunidad de recibir educación, su obra y su pedagogía se ve influenciada por el pensamiento de los pensadores de la enciclopedia, pero sin doblegarse por estos propone la enseñanza de oficios útiles, estuvo en desacuerdo con estos enciclopedistas ya que tiene una corriente religiosa arraigada.

Su enfoque hacia la educación de las mujeres es que debería estar dirigida a cubrir las necesidades del marido (potencial o real), de manera que ellas sólo aprenderían a leer y escribir si dichos conocimientos sirvieran a su esposo. Cultivar en las mujeres las cualidades del hombre y descuidar de las que ellas son primitivas, es afanarse visiblemente en ego, las mujeres dependen de los hombres por sus deseos y sus necesidades; mejor subsistirían los hombre sin ellas que ellas sin los hombres.

Para que tengan lo necesario en su estado de mujer, es preciso que el hombre se los de, que se lo quiera dar para evitar su daño moral. Hacer una mujer de bien valdrá más como mujer y para ella misma.

En esta parte podemos ver que una de las mayores diferencias entre estos dos autores es la época en que se desarrollan Comenio durante los enfrentamientos de la reforma y Rousseau en un ambiente de desigualdad social donde solo los ricos recibían educación; podemos observar que ambos autores buscaban que todos fueran educados, Comenio decía que todos tenían derecho a una educación y que era responsabilidad del estado otorgársela a cada individuo; Rousseau por otra parte propone que los padres sean los maestros lo cual le otorgaría a cada individuo una educación sin importar su nivel social; sin embargo incluso cuando ambos crean que todos merecen ser educados Rousseau hace la aclaración de que la mujer solo debe ser educada para ser mujer, y estar preparada solo para lo que su marido la necesite.

En el caso de Comenio el considera que todas las almas son iguales y que el cuerpo es solo un envoltorio y lo que importan son las almas por lo cual sin importar el sexo todos merecen educación. Comenio defendió la idea de la escuela para todos, señalando a las autoridades gubernamentales como responsables de su difusión y organización.

Comenio tenía una teoría acerca de la paz mundial. Desde su punto de vista, la paz era un valor que debía ser resguardado por un tribunal internacional encargado de evitar las causas de los conflictos agresivos. Su reforma educativa estaba profundamente ligada a una renovación moral, política y cristiana de la humanidad.

Su técnica pedagógica tenía como base los procesos naturales del aprendizaje: la inducción, la observación personal, los sentidos y la razón.

Para Rousseau no es la razón el criterio supremo, sino el sentimiento; el que condena “la rabia de destruir sin edificar”, reprueba también el intelectualismo residual del pensamiento ilustrado, por el que los filósofos no admiten como verdadero acaso lo que pueden explicar y hacen de su inteligencia la medida de lo posible.

Consiguientemente, obedeciendo la regla del sentimiento puede llegar mucho más allá de los filósofos, libre incluso de los límites de una pretendida racionalidad que siempre oculta en sus dobleces algún habito mental de tipo filosófico o seudocientífico.

En Rousseau el metro del sentimiento coincide con el de la utilidad y la felicidad del género humano, que no es en ningún caso algo diverso de la felicidad del individuo. En esto reside su “Romanticismo” y, al mismo tiempo, su “Pragmatismo”.

En este apartado podemos observar la filosofía de cada autor en el caso de Comenio se puede apreciar como su filosofía de la educación se basa en formar una sociedad pacifica, a partir de educar a cada uno de sus miembros es por esto que para Comenio es tan importante que todos los hombres reciban la misma educación y que se les enseñe “todo a todos” para Comenio era esencial desarrollar la moral del hombre ya que solo mediante sus valores se podría llegar a una paz mundial; en el caso de Rousseau podemos observar como en su filosofía se preocupa más por educar los sentimientos ya que él considera que estos nos llevan más allá de la razón, ya que en la razón se pueden ocultar algunos aspectos de la verdad, pero el sentimiento no se limita.

Para Rousseau el sentimiento es la medida de la felicidad y es en esta parte donde podemos comparar con Comenio ya que ambos buscan el bien común,

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