Constructivismo

EL CONSTRUCTIVISMO

Lo importante del constructivismo es que el alumno desarrolle o CONSTRUYA su propio conocimiento de tal forma que investigue, analice y los comprenda. Con esto se piensa que el alumno recordará con más facilidad los conocimientos adquiridos además de que estos se llevan a la práctica, el maestro es sólo una guía en este proceso de enseñanza-aprendizaje.

El constructivismo es una teoría filosófica del conocimiento que se remonta al trabajo del historiador del siglo XVIII """"Giambattista Vico""""" y que aparece posteriormente en diferentes pensadores que incluyen a Jean Peaget,

Puntos básicos:

►está en contra de la educación memorística

►busca que el alumno más que transmitirle conocimientos los comprenda

►el docente es un guía

►la motivación es parte fundamental para el aprendizaje

►no se aplica la disciplina estricta y rigurosa

►fomenta la investigación y el análisis

►incita al alumno a hacerse preguntas reflexivas

►fomenta el trabajo en equipo

la mejor forma de que el alumno comprenda es usando estrategias de enseñanza-aprendizaje:

►mapas conceptuales

►mapas mentales

►mapas cognitivos

►esquemas

►diagramas

►cuadros comparativos

EJEMPLO:

En la escuela tradicionalista si dejas de tarea a los alumnos que investiguen sobre las eras prehistóricas lo más fácil es que vayan a internet copien y peguen la información sin haberla leído y mucho menos comprendido. se revisa y se da por hecho que está bien

Sin embargo en una escuela constructivista la tarea es: investigar las eras prehistóricas, como sabemos que la mayoría sólo copió y pegó la información y no tienen la mínima idea del tema, en clase se organizan por equipos y que discutan entre ellos el tema, posteriormente que elaboren un cuadro comparativo de las eras y sus características finalmente que expongan ante el grupo lo que entendieron y sus conclusiones.

con esto obligas al alumno primeramente a investigar, con el trabajo en equipo se fomenta la socialización y participación de todos los integrantes, obtienen diferentes puntos de vista, se hacen preguntas, surgen dudas y sacan conclusiones; con el cuadro comparativo: leen y comprenden no sólo su contenido sino también el de los compañeros (lo que amplía aún más el conocimiento), reflexionan, analizan y procesan la información para ordenarla; finalmente con la exposición hacen que haya una RETROALIMENTACION con los otros miembros del grupo, esto sin olvidar que durante la actividad se presentaron los valores como: la tolerancia, el respeto, cooperación, etc.

El Modelo Constructivista está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales, considera que la construcción se produce:

Cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento (Piaget)

Cuando esto lo realiza en interacción con otros (Vigotsky)

Cuando es significativo para el sujeto (Ausubel)

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