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Culturas de Mesoamerica.

karenachavez2016Ensayo18 de Agosto de 2016

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Ceutec

Culturas de Mesoamérica

  1. Busca y coloca el mapa de Mesoamérica en el interior del cuadro:

                           

                                             

[pic 1]

 

  1. Establece breves diferencias entre Mesoamérica y el área Intermedia (P: 26).

Mesoamérica

Área Intermedia

Mesoamérica Ocupa el sur de México (a partir de una línea que discurre desde el río Fuerte, baja hacia el sur hasta los valles del Bajío y luego sigue con el rumbo norte hasta el río Pánuco), y los territorios de Guatemala, El Salvador, Belice, y las porciones occidentales de Honduras, Nicaragua y Costa Rica.
La organización política de Mesoamérica estaba regida por la religión, los gobernantes eran la máxima autoridad y casi siempre sus asesores y ellos mismos eran sacerdotes; las naciones/estado tenían muchas veces contacto con naciones vecinas, a veces eran solamente comerciales, a veces eral de relaciones de dominio o alianzas. Casi todos los pueblos mesoamericanos tuvieron un ejército con participación activa y dependientes del gobernante. 
Su organización social fue estratificada, lo que significa que había  distintas clases sociales bien definidas, un gobernante, que casi siempre fue un líder religioso político y militar; asesores, sacerdotes, generalmente nobles, comerciantes , artesanos en distintas disciplinas, gente del pueblo como agricultores y trabajadores y en algunos casos, esclavos

Área Intermedia El área intermedia comprende desde la costa caribeña de Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Panamá, Colombia y Venezuela.
Esta Área tuvo como punto central el Caribe. Comprendía los pueblos agrícolas de las Antillas
Su escasa organización social no le permitió levantar centros ceremoniales, ni cacicazgos políticos. Su estructura es tribal. Su vida menos compleja hasta en las actividades religiosas. Su población se dividía entre gobernantes caciques. Iba dividida entre niveles sociales, desde esclavos hasta los puestos más altos.

  1. Identifica los elementos propios y exclusivamente mesoamericanos (P: 27).

Agricultura:

Maíz, calabaza, chile, La coa , del maguey, las chinampas, el complejo nixtamal-tortillas, la espada con hojas de obsidiana, la camisa protectora de algodón

Armas:

Papel y hule

Arquitectura:

Las pirámides escalonadas, templos, juegos de pelota, centros residenciales para la clase sacerdotal ,caminos de piedras

Escritura: Escritura jeroglífica, los códices y mapas. : El calendario de 18 meses y de 20 días, la semana ritual de 13 días, el calendario ritual de 260 días, el ciclo de 52 años.

Registro del tiempo

Periodo I o preclásico: 2000 a.C-300d.C

-Preclásico temprano:2000 a.C-1000ª.C

- Preclásico Medio:1000 a.C-500 a.C

- PreclasicoTardio:500 a.C-300 d.C

Periodo II o Clásico: 300 d.c-900 d.c

-Periodo Temprano:300d.C-600 d.C

-Periodo Tardio:600 d.C-900 d.C

Periodo III o Posclásico: 900 d.C-1500 d.C

-Posclásico Temprano :900d.C-1200 d.C

-Posclásico Tardío: 1200 d.C- 1500 d.C

Celebraciones:

Fiestas fijas y movibles, los días fastos y nefastos

La guerra:

El uso ritual:

la guerra para hacer prisioneros destinados al sacrificio, el uso ritual del papel, hule y flores, los sacrificios en los que se sacaba el corazón de la víctima o era quemado vivo, el uso ritual de la piel del sacrificio ,la existencia de varios mundos inferiores y las pruebas después de la muerte , el auto sacrificio, los números rituales 9 y 13 y las

Creencias:

Se adoraban escasas deidades, culto a la fertilidad, simbolizado con figurillas femeninas

  1. Mesoamérica se dividió en tres etapas culturales, siga las instrucciones de cada una de las etapas (P: 28-29).
  1. Periodo Formativo o Preclásico, lo representa en el cuadro mediante imágenes de acuerdo a lo que plantea el libro:

                           

                                             

[pic 2][pic 3]

 

  1. Periodo Clásico, lo representa en el cuadro mediante imágenes incluyendo Teotihuacán de acuerdo a lo que plantea el libro:

                           

                                             

[pic 4]

 

  1. Importancia de Teotihuacán para Honduras:

                           

                                             

Influyo en cuanto a la cerámica y la arquitectura, las oleadas migratorias obligaron a pueblos del sur de México a emprender la búsqueda de nuevos asentamientos por lo que los procesos de aculturación dieron nuevos estilos en la cultura y en los ritos religiosos, estos trajo la presencia de nuevos pueblos en la zona de Honduras , tales como los pipiles, chorotegas y mayas mexicanizados.

 

  1. Periodo Postclásico lo representa en el cuadro mediante imágenes de acuerdo a lo que plantea el libro:

                           

                                             

[pic 5]

[pic 6]

 

  1. Demuestra mediante imágenes en el cuadro el área mesoamericana de Honduras tanto en el área central y el área occidental (P: 30).

                           

                                             

[pic 7]

 

  1. Demuestra mediante imágenes en el cuadro el área cultural intermedia de Honduras que comprende la región este y sur.

                           

                                             

 

  1. Representa en un mapa la ubicación geográfica del área Maya en el cuadro:

                           

                                             

[pic 8]

 

  1. Aplica el análisis de juicio lógico de Hecho-opinión en la (P: 30-31) desde la parte redactada a partir de; Las investigaciones, tanto en el campo de la antropología física como de la lingüística, hasta culminar en el párrafo de la (P: 31) que dice; la base de la columna vertebral son vestigios de la herencia dejada por el lejano antepasado asiático.

                        Hecho

                          Opinión

  1. Aplica el análisis de juicio lógico Qué leo, Qué no leo, Qué concluyo en la (P: 31) en el párrafo que inicia; En cuanto al lenguaje existe un tronco lingüístico y que culmina en; qué establecen las diferencias entre los grupos del área maya.

Qué leo

Qué no leo

Qué concluyo

 

  1. Aplica el análisis de juicio lógico Positivo-Negativo-Interesante (P: 31) en el último párrafo desde la redacción; El cultivo básico fue el maíz hasta culminar el mismo párrafo.

Positivo

Negativo

Interesante

 

  1. En la tabla Paso por paso caracteriza el comercio de la cultura Maya (P: 32).

                        Paso por paso:

Paso 1:

Yucatán:

Guatemala:

Paso 2:

En las costas del Golfo y del Pacífico:

Chiapas:

Paso 3:

Honduras:

Del centro de México , Oaxaca y América central:

  1. Representa en el cuadro mediante imágenes la alimentación Maya (P: 32).

                           

                                             

 

  1. En lo referente a la vivienda diferencia la manera de vivir de las habitaciones de la gente común y las de la clase dirigente (P: 32-33).

Habitaciones de la gente común

La clase dirigente

  1. En lo referente al vestuario diferencia el hombre del pueblo con el de la clase dirigente (P: 33).

El hombre del pueblo

La clase dirigente

  1. Investiga por qué en cuanto al gobierno, hoy todos los investigadores de la civilización Maya coinciden en que los mayas nunca constituyeron un imperio y responde en el cuadro inferior (P: 33).

                           

                                             

 

  1. Describa los conocimientos científicos que los mayas tuvieron hacia las observaciones que hicieron con la Luna y como esos datos que ellos obtuvieron todavía son actuales. También describa los datos que obtuvieron con la fórmula de 365.2420 días y como esos datos todavía son de actualidad y explica como era la escritura jeroglífica (P: 34).

La Luna

La fórmula 365.2420

Escritura jeroglífica

 

  1. Explica lo siguiente en el cuadro (P: 36).

¿Qué consideraban los mayas en cuanto a la medicina?

¿Cómo manifestaron el servicio a los dioses?

¿La notable diferenciación de los ritos fúnebres?

 

  1. Explica porque posiblemente la ciudad de Copán no se llamaba así y como podría ser su verdadero nombre (P: 40).

                           

                                             

 

  1. Aplica el análisis de juicio lógico con la descripción de Copán (P: 43). 

Qué leo

Qué concluyo

  1. Aplica el análisis de juicio lógico con las características de Copán (P: 43, 44,45).

                        Positivo

                          Interesante

La Acrópolis:

 La organización política:

 La escultura:

 Las estelas:                                              

 

La arquitectura:

La cerámica:

  1. Explica por qué Copán fue abandonado de acuerdo a lo que exige el análisis de juicio lógico (P: 45).

Causas

Consecuencias

Conoce la realidad de las etnias de Honduras

  1. Analiza lo siguiente:

    Qué leo, qué concluyo sobre la cultura Chortís (P: 50-53)

Qué leo

Qué concluyo

  1. Lee detenidamente el artículo sobre las dos versiones de la muerte del cacique Lenca Elémpira, posteriormente compara ambas versiones en la plantilla de dos columnas.  

Otra versión de la muerte de Lempira

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