Dibuja las palabras interesantes de una historia

Dibuja las palabras interesantes de una historia

Escribe en 15 minutos, todas las palabras que asocias con lo que acabas de leer.

Organiza concursos de declamación y oración con base en los libros que existen en la biblioteca

Escribe en tu diario de lecturas como solucionaras el problema que se presenta en la historia.

¿Te gustaría ser algún personaje?¡puedes actuar como él!.

Escríbele una carta al autor del libro.

Cuando termines de escribir prueba leérselo tur padre, amigos y familiares para que te digan que es lo que piensan.

Buscar un lugar adecuado y seguro para colocar la caja de libros de preferencia donde no sea un lugar húmedo, para que no se dañen los libros

Escribe un poema a tu personaje favorito.

Observa el título del libro,

De qué crees que se tratará?

Escribe: Qué te gustó más de la lectura.

Cuando leas en voz alta, toma en cuenta los signos de puntuación, las exclamaciones, los dignos de interrogación y los diálogos. Puedes probar hasta cambiar el tono de tu voz. Trata de identificar cuál era la idea principal de la lectura

Dibuja otras escenas de la historia de acuerdo a tu imaginación combina la magia del color con crayones o con materiales que estén a tu alcance. Explica en una oración cada dibujo

Invita con el comité de biblioteca a miembros de la comunidad para que participen dando platicas o comentarios acerca de una lectura o de un libro en especial.

Define con tus compañeros de clase un día y hora a la semana, por lo menos, para realizar una lectura en grupo y seleccionar el libro que se va a leer.

Te imaginas alguna música, canción para este libro.

Recuerda ser puntual para devolver el libro presentado y entrégalo en buen estado.

Mira la portada cuidadosamente, título e ilustración, de qué crees que se tratará.?

Realiza un dialogo con tus compañeros de clase sobre los libros leídos y anota en el pizarrón los títulos. Verán qué interesante es saber cuántos libros han leído.

Conforma con tus compañeros el comité de biblioteca para llevar el control de los libros que tiene la biblioteca y se prestan para leer.

Juega a reporteros y entrevistados. Los reporteros preparan preguntas, con respecto a la lectura y se las plantean a los entrevistados por ejemplo: ¿pasaje que más le impacto?¿qué sugerencia tiene la resolución de conflicto presentado?

Juega con los personajes, piensa cómo son físicamente, cómo hablarías y hasta los puedes dibujar!

Realiza comentarios y preguntas antes, durante y después de la lectura; esto te ayudará a comprenderla mejor.

Con tu excelente memoria recuerda otra historia parecida a la lectura que acabas de leer.

Introduce en una bolsa, objetos que tiene que ver con la lectura pregunta a tus compañeros o compañeras ¿esto de quién es?

Elabora un colash en un pasaje de la historia.

Pídele a tu maestro que te preste un libro por el fin de semana.

Cambia el lugar de la historia y escríbela de nuevo, verás qué divertido es!

Identifica si el libro que leíste es informativo. O recreativo.

Dibuja unos de los momentos que más recuerdes de lo que leíste Elije palabras extrañas graciosas o interesantes de una lectura y dale el significado que imaginas, luego búscalas en el diccionario

Lee la contraportada del libro e identifica lo interesante que te motiva a leer el libro Recuerda leer 30 minutos todos los días.

Si conoces más personas que leyeron el mismo libro, habla con ellos sobre él.

¿Cómo crees que se mejoraría la obra?.

Siempre que estés leyendo, procura tener un diccionario para consultar las palabras que no comprendes Elije palabras de tu historia y elabora con ellas trabalenguas compártelas con tus compañeros de clase.

Las imágenes también pueden narrar una historia ¡descúbrela!

Si el libro tiene muchas imágenes tal vez es porque las imágenes quieren decirte, algo. ¿Qué?

Elige con tus compañeros de clase las escenas más interesantes, divertidas o importantes de libro y realiza una pequeña obra de teatro.

¿Has visto alguna película que se parezca a esta obra?

Después de leer una historia, ´puedes comentar el tema con tus compañeros.

Si te propones objetivos cuando lees, tu atención será más aguda.

Cuando leas el titulo, trata de persar que sabes sobre ese tema y cuando termines a lectura compáralo con tus pensamientos.

Selecciona el libro que más te atriga para leerlo en voz alta

Para que voy a leer? Establece el propósito de la lectura.

Que se de este texto? Considera los conocimientos previos del lector.

De qué trata este texto? Anticipa el tema o lo infiere a partir del título pero, ojo, todavía no se lee texto.

Que me dice su estructura? Ala liza la composición de su estructura, su extensión, escritura Formula hipótesis y realiza predicciones sobre el texto

Formula preguntas sobre lo leído.

Aclara posibles dudas acerca del texto.

Releer partes confusas

Consultar el diccionario

Pensar en voz alta para asegurar la compresión

Crear imágenes mentales para visualizar descripciones vagas.

Hacer

...