EL ESTUDIO DE LOS ADOLESCENTES Y SU DESARROLLO

• EL ESTUDIO DE LOS ADOLESCENTES Y SU DESARROLLO.

Actualmente se tiene una nueva visión de lo que es la adolescencia, en esta etapa los jóvenes se comportan de cierta manera, aunque las generaciones de adultos, en su mayoría, se resistan a aceptarlo. Para comprender a los jóvenes hay que observarlos, tomando en cuenta las características de la sociedad actual y sus repercusiones, ya que muchos factores influyen en esta etapa. Proyectar una escuela secundaria que responda a las características de sus alumnos nos obliga a analizar quiénes y cómo son los adolescentes, por qué se comportan de dicha manera y cuáles son los cambios que surgen y las controversias que pueda acarrear dicha étapa, para ello y sin más preámbulo analizaremos y estudiaremos a uno de los grandes pioneros de la investigación conceptual y científica sobre la niñez y la adolescencia, logrando revolucionar las ideas y pensamiento de su época sobre dichos conceptos y que hasta nuestros días se retoma para el análisis e interpretación de los cambios que se presentan en dichas edades.

El estudio de las aportaciones de Stanley Hall tiene como propósito, el identificar el proceso de conformación de la adolescencia, reflexionando sobre la importancia de su aportación en la psicología pedagógica comprendiendo el origen de una nueva forma de ver a los jóvenes, al analizar las características de esta etapa.

La obra de Stanley adoptó la noción de recapitulación tomada del naturalismo o darwinismo (solo los seres capases de adaptarse a su medio ambiente sobreviven) y la aplico al estudio de la mente. Sostenía que la evolución individual de las personas repetía el desarrollo de la especie y específicamente sus conductas. Hacía una analogía entre el periodo de la adolescencia y el abandono del estadio salvaje de la humanidad en su paso hacia la civilización, como una experiencia universal.

En la lectura citada se nos muestra el trabajo Stanley Hall considerado pionero de la psicología y visto por muchos como "El Edison de la psicología". Dentro de la escuela norteamericana, expuso sus conocimientos sobre la escuela natural o escuela centrada en el niño, con lo que se intentó aplicar la psicología en los problemas educativos. Creo que es un personaje que para la época en la cual se encontraba trasciende considerablemente con sus investigaciones, retomando ideas de otros personajes como Darwin y su teoría sobre el origen de las especies.

En cuanto al trabajo que realizo una de las teorías de las cuales pude reconocer claramente es la de la recapitulación, basada en pensar que durante el desarrollo del niño, este tiende a recorrer las fases de la evolución humana, creo que esta idea, la concibió observando que cuando un niño es pequeño no tiene una conciencia y pensamiento bien desarrollado, semejante al hombreprimitivo, mientras que cuando sigue creciendo este ya es capaz de pensar de una manera más compleja. Posteriormente estas ideas fueron ampliadas para cubrir la etapa de la adolescencia. Relacionado con las ideas anteriores, con las cuales muestro simpatía con el autor es al decir que las etapas de desarrollo son únicas e inviolables, pues concuerdo que al tratar de violentar los procesos, puede llegar a darse el caso de alterar las conductas normales y el desarrollo de las etapas de crecimiento.

Por último de las cosas que me parecieron más importantes es la forma en la cual todo lo que investigó, lo utilizó para desarrollar ideas sobre la forma de educar, mostrando un gran interés sobre mantener al niño o adolescente en el punto central, algo muy similar a lo que actualmente está ocurriendo con las nuevas propuestas educativas. Con lo anterior estoy plenamente de acuerdo, pues es el estudiante el actor principal de la educación.

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