EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ILUSTRADO
Enviado por gisecito • 28 de Noviembre de 2013 • 736 Palabras (3 Páginas) • 3.549 Visitas
El pensamiento pedagógico ilustrado movimiento filosófico cultural caracterizado por su tendencia a ilustrar y enseñar a los ciudadanos franceses, para abrir paso a nuevas tendencias pedagógicas liberadoras.
Surge como una respuesta didáctica contra el oscurantismo implantado por los monarcas a través del clero.
Los pensadores de la ilustración sostenían que la razón humana podía combatir la ignorancia, la superstición y la tiranía, y construir un mundo mejor.
La ilustración busco liberar el pensamiento de la represión de los monarcas terrenales y el despotismo sobrenatural del clero.
Esta corriente abogaba por la razón como la forma de establecer un sistema autoritario ético. LA ILUSTRACIÓN Fue obra de Denis Diderot y Jean Le Rond D'Alembert, quienes, pretendían recoger el pensamiento ilustrado.
Querían educar a la sociedad, porque una sociedad culta que piensa por sí misma era la mejor manera de asegurar el fin del Antiguo Régimen, ya que el absolutismo y las dictaduras se basan en la ignorancia del pueblo para dominarlo.
En su redacción colaboraron otros pensadores ilustrados como, Rousseau, Montesquieu y Voltaire. LA ENCICLOPEDIA JEAN-JACQUES ROUSSEAU: Inauguro una nueva historia de la educación a través de sus obras: Sobre la desigualdad entre los hombres. El contrato social.
Emilio o De la Educación. Propone dar al niño la posibilidad de un desarrollo libre y espontaneo. Dedica sus estudios a la descripción imaginaria de la sociedad existente entre los hombres primitivos.
Divide la educación en tres momentos:
El de la infancia.
El de la adolescencia.
El de la madurez EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE ROUSSEAU:
–PRIMERA FASE: Edad de la naturaleza (hasta los 12 años).
-SEGUNDA FASE: Edad de la fuerza, de la razón y de las pasiones(12-20 años).
-TERCERA FASE: Edad de la sabiduría y del casamiento (20-25 años) Emanuel KANT (1729-1804) Admirador de Rosseau , lleva sus ideas a Alemania.
Creía que el hombre es lo que la educación hace de él.
El pensamiento pedagógico de Kant se puede resumir en los siguientes postulados:
Algunas cosas son innatas como la noción de espacio y tiempo.
El conocimiento del mundo exterior proviene de la experiencia sensible de las cosas.
El origen de todos nuestros conocimientos está en los sentidos. Aparte de estas formas
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