Pensamiento Pedagógico Ilustrado

La revolución francesa dio fin al régimen absolutista, los ilustrados eran los grandes pensadores de la época, también llamados enciclopedistas ya que eran partidarios de las ideas expuestas en la obra de Diderot y D’ Alembert, predicaban una educación cívica y patriótica inspirada en los principios de la democracia sin embargo aún era elitista. El siglo XVIII es político-pedagógico ya que por primera vez un estado instituyo la obligatoriedad escolar, Prusia, Alemania. La ilustración busco liberar al pensamiento de la represión de los monarcas y del oscurantismo de la iglesia.

Entre los ilustrados se destaca Jean Rousseau el cual inauguro una nueva historia de la educación, recata la relación entre educación y política, centraliza el tema de la infancia en la educación, esta debía permitir que la naturaleza floreciera en el niño, sus doctrinas tuvieron mucha influencia sobre educadores de la época, es el precursor de la escuela nueva y divide la educación en tres momentos: infancia (edad de la naturaleza), adolescencia (edad de la fuerza) y madurez (edad de la sabiduría).

El siglo XVIII realiza la transición del control de la educación de la iglesia al estado, la burguesía se esforzó por establecer el control civil de la educación instituyendo la enseñanza pública nacional. La asamblea constituyendo de 1789 elabora proyectos de reforma escolar, el más importante el proyecto de Condorcet propuso la enseñanza universal para eliminar la desigualdad, sin embargo se admitía la desigualdad natural entre los hombres, partidario de la autonomía de la enseñanza, defensor de la educación femenina pues consideraba a las mujeres maestras naturales.

Los pedagogos revolucionarios fueron los primeros políticos de la educación, algunos como Lepelletier pretendieron que ningún niño recibiera otra formación que no fuera revolucionaria, tuvo la idea de los internados obligatorios pero no tuvo éxito. Froebel fue el idealizador de los jardines de niños consideraba que el desarrollo del niño dependía de una actividad espontanea, constructiva y un estudio de la naturaleza, la actividad representaba la base y el método de toda la instrucción, sus ideas sobrepasaron la educación infantil.

La ilustración educacional represento el fundamento de la pedagogía burguesa la cual percibió la necesidad de ofrecer instrucción mínima para los trabajadores la educación, se dirigió a la formación del ciudadano disciplinado, otro teórico destacado fue Emanuel Kant el cual mostro que algunas cosas eran innatas, noción de espacio y tiempo, mientras que el conocimiento del mundo exterior proviene de la experiencia, sostenía que el hombre es lo que la educación hace de él, el verdadero objetivo del hombre es desarrollarse completamente, para alcanzar la perfección requiere de disciplina formación cultural moralización y de la civilización, Kant sostenía que el hombre no puede ser considerado totalmente bueno pero es capaz de superarse.

La doctrina burguesa ascendió con ideales de la libertad, impulsada por la reforma protestante, se unió al movimiento racionalista, pero para esta la libertad servía para la acumulación de riquezas ya que la libertad individual implica posibilidad de explotación económica. La educación debería estar sujeta al ideal de la humanidad, la burguesía siendo la clase dominante presentaba sus intereses como el interés general de la sociedad, esta estaba arrancando a la iglesia del monopolio de la educación, asumió el papel de defensora de los derechos, afirmaba el ideal de igualdad y fraternidad. Esta nueva clase no estaba del todo en su proyecto la igualdad, unos acabaron recibiendo más educación que los otros, la educación popular tenía que lograr que los pobres aceptaran su grado de pobreza, la educación burguesa se impartió de diferente manera para cada clase.

Rousseau filósofo y escritor, presento el primer intento de oposición fundamental a la pedagogía de la esencia y la creación de una pedagógica de la existencia, su obra Emilio manifestó el nuevo pensamiento pedagógico que permanece hasta nuestros días. Predico que el niño debe desarrollarse con libertad y espontaneidad, el primer libro para leer debía ser Robinson Crusoe pues era un tratado de educación natural, la educación debía ser la propia vida del niño este representa la propia fuete de educación. Tuvo cinco hijos que metió en un internado y nunca supo de ellos, el dolor del abandono lo llevo a la locura.

Emilio o de la educación: todo lo que sale de la naturaleza se degenera de las manos del hombre, no acepta nada como lo hace la naturaleza, tiene que moldearlo a su manera, las instituciones sociales asfixian en los hombres su naturaleza, todo lo que no tenemos al nacer y necesitamos la educación nos lo da, esta proviene de la naturaleza, de los hombres o de las cosas, cada uno de nosotros recibe las tres diferentes educaciones. Cuando comenzamos a tomar consciencia de nuestras sensaciones nos disponemos a buscar los objetos

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