ESCUELAS SECUNDARIAS

LOS INICIOS DE LA EDUCACION SECUNDARIA EN MEXICO

La educación secundaria nace formalmente en el año 1923 para las necesidades sociales del país; y surge como la necesidad de establecer una etapa intermedia entre la primaria superior y la preparatoria y en el año de 1925 se establece como un nivel educativo con toda y su organización propia; su impulsor fue el maestro Moisés Sáenz, el señalo la importancia de ofrecer una formación que trabajara los rasgos específicos y las necesidades educativas de la población docente, antes de esto se incluía en el nivel de preparatoria o escuelas normales y el objetivo de estas era preparar a quienes querían estudiar carrera profesional y la mayoría eran estudiantes de clase medias en las zonas urbanas.

En el año de 1930 se introducen conceptos modernos adolescencia y vocación como los trasfondo de planes y programas, con la finalidad de preparar alumnos para la vida, con la adquisición de conocimientos, cultivar habilidades, atender intereses comunes o particulares, formar hábitos de estudio e ir cultivando vocación, y en el año 1932 se hace hincapié hl entendimiento y mejora en las condiciones del individuo y de orientarlo a su personalidad e ideales, formarlos y fortalecer el hábito al trabajo, sembrar en ellos el sentimiento de responsabilidad, conciencia social y espíritu nacionalista, que en muchas instituciones se ha dejado de realizar todo lo anterior.

La política fue de suma importancia en el establecimiento de las escuelas secundarias, como en los años de Elías Calles se publicaron los decretos para la creación de la misma, él fue gobernador de Sonora. Mediante dos decretos presidenciales se fija la regularización de la enseñanza secundaria y el primero fue expedido en Agosto de 1925 en el cual establece la creación de dos planteles educativos federales de enseñanza secundaria y el segundo en diciembre del mismo año, independiza y concede personalidad propia al ciclo secundario de la EPN.

En 1926 se creó la dirección de enseñanza secundaria y tomo a su cargo escuelas secundarias federales e inspeccionando las secundarias particulares; y en ese mismo año se inaugura la primera escuela nocturna para que más jóvenes la cursaran, y también se abandonó la vieja práctica de realizar exámenes orales para que se distinguiera de la preparatoria, y opto por cuestionarios con distintos tipos de preguntas y pruebas en lápiz y papel; poco a poco empezaron a aumentar las escuelas secundarias.

En 1927 son escuelas oficiales, no importaba si eran federales o de los estados, y las particulares serían identificadas como incorporadas o no incorporadas; la demanda aumentaba por ello en 1928 la SEP establece requisitos para poder cursarla los cuales fueron certificado de primaria, cuota de inscripción, que en ese entonces eran veinte pesos, examen, médico y presentación de una prueba psi pedagógica.

En los años treinta se concibe como un carácter eminente social, ético y estético de la vida, y se mantuvo en contacto con los tópicos políticos, económicos, social, ético y estético de la vida y con estos planteamientos se permitió ver a la educación como una unidad dentro del sistema nacional, y nace una consecuencia al incluir la formación técnica, por lo cual se pidió a las escuelas generales ofrecer al individuo elementos para capacitarlos para el trabajo y esto no significaba que no pudiera seguir con sus estudios superiores y se conserva su carácter propedéutico.

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