El Aprendizaje Bandura

La imitación juega un papel importante en la adquisición de la conducta desviada y de la adaptada.

La preponderancia del aprendizaje por imitación

La observación informal evidencia que en todos las culturas se utilizan modelos para promover la adquisición de pautas de comportamiento sancionadas por la sociedad en las explicaciones antropológicas del proceso de socialización en otras sociedades es donde se manifiesta de forma más clara la importancia cultural del aprendizaje por observación

En la explicación que da Nash acerca de la instrucción social de los niños en una subcultura catelense de Guatemala se pone de manifiesto como la compleja conducta propia de todo adulto puede adquirirse casi por completo mediante imitación un ejemplo es cuando a las niñas les dan una jarra con agua una escoba y una muela que estas so versiones en miniatura de las que utiliza su madre. Estas niñas adquieren pronto el repertorio de respuestas propias de su sexo del mismo modo los niños catelenses acompañan a su padre cuando se dedica a actividades propias de su ocupación y reproducen versiones en pequeño de los utensilios de los adultos.

Al emplear juguetes que fomentan la imitación de los adultos , los niños suelen reproducir no solo las formas de comportamiento propias del rol adulto si no también las pautas de respuestas características o idiosincráticas de sus padres como las actitudes maneras gestos e incluso inflexiones de la voz que aquellos nunca han intentado enseñarse directamente

Los modelos simbólicos pueden representarse mediante instrucciones orales o escritas plásticamente o por combinación de dispositivos orales y plásticos un medio de provisión de modelos simbólicos que predomina ampliamente lo constituyen las instrucciones verbales que describen las respuestas correctas y su orden de sucesión

Los modelos plásticos se distribuyen las películas televisión y otras exhibiciones audiovisuales que no suelen acompañarse de instrucciones directas al observador estos modelos juegan un papel fundamental en la conformación de la conducta y la modificación de las normas sociales, con lo que ejercen gran influjo sobre la conducta de los niños y adolecentes . por ello los padres corren el peligro de perder parte de su influencia como modelos y muchas veces tienen la preocupación de controlar la televisión que ven sus hijos

Los modelos ejemplares se le pueden presentar al niño mediante descripción verbal plásticamente o si el niño ya conoce la conducta del modelo simplemente haciendo referencia a él y a una o más de sus características estos modelos pueden ser positivos como cuando los padres ponen como ejemplo de comportamiento para su hijo a otro niño o un adulto o negativo en este caso los padres eligen determinada persona como ejemplo de conducta actitudes o atributos indeseables señalando con frecuencia sus consecuencias para el modelo y exhortando al niño a no seguir sus huellas .

Los modelos ejemplares suelen reflejar normas sociales y de esta forma sirven para describir o mostrar con diversos grados de detalle la conducta apropiada ante determinadas situaciones de estimulación.

La observación informal y la experimentación de laboratorio ponen de manifiesto que el proporcionar modelos reales o simbólicos es un procedimiento muy eficaz para transmitir y controlar la conducta

Numerosos estudios que se extienden a lo largo de los últimos 30 años revelan que en las especies subhumanas se da aprendizaje por imitación y que por tanto en los primates como en los los animales de orden inferior la provisión de modelos apropiados puede facilitar mucho la adquisición de pautas de conducta

El concepto de imitación tiene una larga historia en la teoría psicológica que se remota a Lloyd Morgan Tarde y McDougall que consideraban la capacidad de imitar como un proceso o propensión innata instintiva o constitucional Humphrey y Allpbrs señala que el niño efectúa sus primeras aproximaciones a la palabra humana en el curso del balbuceo

Holt brinda un análisis del aprendizaje por imitación que es similar en muchos aspectos al de Allport observa en que cuando un adulto copia un movimiento de un niño este tiende a repetir este movimiento y la secuencia puede continuarse una y otra vez con lo que la respuesta imitativa del niño se hace cada vez mas espontanea

Mowrer también describe otra forma de imitación que puede llamarse aprendizaje por empatía según este autor la imitación se da solo cuando al observador se le refuerza directa o vicariamente las consecuencias sensoriales en el de las respuestas instrumentales del modelo

Los datos de un experimento de bandura indican claramente que la adquisición de respuestas imitativas resulta primordialmente de la contigüidad de fenómenos sensoriales mientras que las consecuencias de las respuestas para el modelo o el observador solo adquieren una importancia fundamental cuando se ejecutan respuestas aprendidas por imitación

Bandura probo que las diferencias en cuanto a la conducta de dependencia entre los subgrupos de niños agresivos e inhibidos se debían almenos a parte del aprendizaje .

El papel de estimulo se ve más claramente como estimulo provocador cuando la conducta que se imita no puede incurrir en castigo. Si se proporcionan modelos adecuados se pueden provocar con facilidad conductas aprobadas por la sociedad como prestar servicios voluntarios o contribuciones monetarias

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