El Problema De Conocimiento

El problema del conocimiento

¿Es el conocimiento un problema?

No lo parece así, a primera vista. Estamos tan habituados, en nuestra vida cotidiana, en nuestro trabajo, en todo lo que decimos o pensamos, a manejar una cantidad tan grande de conocimientos que, por eso, el conocimiento se nos presenta como algo inmediato, como lo que se sabe acerca de nuestro mundo, como algo natural casi, que no cuesta esfuerzo adquirir.

Origen del conocimiento

Aclarar este punto significa, en realidad, descubrir las motivaciones y las circunstancias que han hecho del hombre un ser preocupado constantemente por conocer el mundo que lo rodea, sus leyes y relaciones, su sentido y su devenir. Desde que la especie humana comenzó a crear cultura, es decir, a modificar y remodelar el ambiente que lo rodeaba para sobrevivir y desarrollarse, fue necesario también que el hombre comprendiera la naturaleza y las mutaciones de los objetos que lo rodeaban.

El conocimiento consiste en la percepción de los objetos, hechos, fenómenos y acontecimientos de la realidad exterior medio del pensamiento. La capacidad de reproducir la realidad y construir un mundo de abstracciones con características y formas de existencia propias, es una de las atribuciones esenciales del cerebro humano.

El conocimiento surge como el producto del desarrollo de las relaciones entre el sujeto y la realidad exterior, y su elaboración cerebral para emitir una conducta apropiada al objeto estudiado con evidencia de que existe en la realidad exterior.

Tipos de conocimientos

Conocimiento científico

El conocimiento científico no es más que el producto de una investigación científica. Este conocimiento es crítico y reflexivo, basado en la verdad, es incuestionable e indudable. Este se vale del método científico para llegar a la búsqueda de la verdad, trascendiendo la experiencia para poder predecir sucesos futuros.

Características del conocimiento científico

Objetividad: esta palabra tiene su origen en el objeto, es decir en aquello que se estudia, sobre lo cual se desea conocer o saber algo. La objetividad significa el intento por obtener un conocimiento que concuerde con la realidad del objeto, que lo describa o explique tal cual es, y no como nosotros desearía que fuese.

Racionalidad: es otra característica de suma importancia para definir la actividad científica, que se refiere al hecho de que la ciencia utiliza la razón como arma esencial para llegar a sus resultados.

Sistematicidad: la ciencia es sistemática, organizada en sus búsquedas y en sus resultados.

Generabilidad: la ciencia trata de llegar a lo general.

Fabilidad: la ciencia reconoce su capacidad de equivocarse e hipotetizar de nuevo.

Conocimiento empírico

Es un conocimiento mecánico que parte de la interacción misma del hombre y los fenómenos de la realidad mediante la práctica y la experiencia. Sus características son:

Subjetividad: está sujeto solamente a nuestra propia experiencia.

Mecánico: se adquiere a través de la habilidad.

Práctico: no tiene fundamentos teóricos.

Clasificación de las ciencias

La ciencias que se ocupan de objetos ideales, y en las que se opera deductivamente, como las matemáticas o la lógica, son llamadas ciencias formales. Las ciencias físicas y naturales, son las ciencias fácticas, pues se interesan, por objetos materiales, e incluyen la física, la química, la biología. Las ciencias humanas, donde entran la psicología, la antropología, y la economía.

Por otra parte, según el tipo de interés que orienta la búsqueda de conocimientos, las ciencias pueden dividirse en puras o aplicadas.

Las ciencias puras son las que se proponen conocer las leyes generales de los fenómenos estudiados, elaborando teorías de amplio alcance para comprenderlos y

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