El desarrollo socieconomico de mexico atraves de la ciencia.

Informe de Actividades de Ética y Valores I

        El taller tuvo lugar a partir del 22 de Agosto de 2016 al 06 de Enero de 2017. La duración de las actividades fue de 18 semanas cada una de 3 horas y participaron los 17 alumnos que conforman el 1er. Semestre

La sociedad actual vive en un ritmo vertiginoso que ha llevado  a que la persona pierda el sentido de convivencia y del respeto por sus semejantes. Hoy lo que importa es la competencia y el individualismo por encima del altruismo y la actuación colaborativa.

Este curso consto de 3 unidades que se desarrollaron en 48 horas clase. La primera Unidad, “Ética y Adolescencia” da los fundamentos y conceptos para vivir esta disciplina, entenderla y reflexionarla como un aspecto colectivo por ello en la Segunda Unidad “Ámbitos de Decisión Personal y Social” se desarrollaron temas sobre la interacción de las personas. La libertad y la responsabilidad humana,  son dos valores muy importantes, pues delimitaron lo que puedes hacer en el plano individual y hasta donde puedes llegar en lo social.

La tecnología con la que contamos actualmente junto a los medios de comunicación y las redes sociales han hecho que como individuos nuestra interacción traspase las fronteras. Términos como “Interculturalidad y globalización”, desarrollados en la Tercera Unidad, invitan a valorar la riqueza que tiene nuestro país, en cuanto a cultura, creencias, arquitectura, tradiciones e ideologías.

Una vez identificados con lo que es México, la Unidad aborda un tercer término, que es el “traspasar las fronteras”; para ello la tolerancia, el respeto y la solidaridad son importantes para hacer una nación promotora de paz a fin disminuir y, en una utopía, erradicar las dominaciones hegemónicas que tanto mal hacen a la humanidad; como lo son el racismo, la explotación y la discriminación en todas sus aristas.

La finalidad de este curso fue fincar las bases para que puedan interactuar con su entorno siempre en un clima de respeto, responsabilidad y unidad con sus semejantes. Con lo que hay que continuar consolidando esta afinidad, por lo que estoy seguro que podemos dar un paso hacia adelante para construir un México mejor, un país apto para vivir.

.

El presente programa se contribuyó particularmente al desarrollo de las siguientes competencias:

• Competencias Genéricas
• Competencias Disciplinares Básicas

En las que se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Contribuyendo a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad

 Las sugerencias fueron enfocadas a generar organización para el desarrollo de las actividades; en las que el docente decidió utilizar de acuerdo a su utilidad de la actividad.

• Para el desarrollo de los contenidos, a lo largo del curso se realizaron actividades individuales, en parejas, en equipo y en plenaria.
• Se decidió en algunas actividades trabajar en parejas, eligiendo a un compañero al que se pueda apoyar en los temas que se domine muy bien o algún compañero conozca muy bien los temas en que le causaron dificultad. El objetivo de esta estrategia es que los alumnos se apoyen en la realización de los trabajos.
• Para la integración de los equipos, se sugirió que nunca fueran más de cinco alumnos; pero esto dependerá de las características de cada grupo.
• Siempre que trabajaron en equipos, distribuyeron las siguientes tareas desempeñadas rotativamente:

1. Moderador. Estuvo el encargado de organizar el trabajo en equipo.
2. Secretario. Es el responsable de llevar una relación de los acuerdos que se tomen en el equipo.
3. Contador de Tiempo. Distribuyo el tiempo que disponía el equipo para la elaboración del trabajo, de acuerdo con las indicaciones del docente.
4. Proveedor de Materiales. Verifica que todos los integrantes del equipo, aporten el material que les toco conseguir.
5. Relator. Fue el responsable de realizar la exposición o de hacer la introducción al trabajo del equipo.

Reflexionaron  acerca de los diversos criterios y valores para comprender y juzgar la acción humana, mediante el análisis y contrastación de acciones en los contextos personal, escolar y social, donde muestran actitudes de apertura hacia la pluralidad de enfoques, que propicien un ambiente de tolerancia y respeto.

Las actividades se nutrieron de las experiencias de los participantes, ya que algunos de ellos ya conocían sobre los temas que se trataron. Al finalizar el curso se distribuyó una encuesta de satisfacción, la cual les fascino las actividades de Ética y Valores.

...