Elementos Relevantes De La Docencia

Actividad #5 Producto 1

Análisis

Elementos relevantes en la docencia. Rescatar elementos y aspectos éticos que considera relevantes en su ejercicio docente.

Nuestra labor docente no enfoca que la calidad de los servicios de educación directamente influyen a la nación y a sus ciudadanos, el educador realizará el mayor de sus esfuerzos para elevar los estándares profesionales, para mejorar los servicios, para promover un clima en el cual sea estimulado el ejercicio del juicio profesional y para alcanzar condiciones que atraigan a la carrera de educación a personas dignas y bien calificadas. El educador cree que una sana relación con sus colegas se construye sobre la base de integridad personal, la dignidad y el mutuo respeto.

En relación a los elementos éticos, principalmente considero que esta el respeto, la tolerancia, la equidad, la solidaridad con los alumnos y compañeros de trabajo, y principalmente el diálogo como elemento fundamental en toda sociedad.

Elementos que debe contener un código ético

Reconocer la responsabilidad y la influencia que tiene frente a los alumnos y la comunidad, esforzándose por ser un ejemplo de vida con base en la congruencia.

Objetivo general

 El Código de Ética tiene como objetivo unificar y fortalecer las prácticas empresariales de nuestros Asociados para cumplir con los más altos estándares morales y profesionales.

 Ejercer los principios que se desarrollan a continuación fortalecerá el crecimiento de nuestra industria, al tiempo que fomentamos una cultura de la transparencia y legalidad en las relaciones con nuestros empleados, clientes, proveedores y autoridades.

Objetivos específicos. Para que me va a ayudar dependiendo de la escuela donde trabajo.

• Creer en el valor y dignidad de los seres humanos.

• Reconocer la suprema importancia de la búsqueda de la verdad; debe mirar como esencial para el logro de estos objetivos la protección de la libertad de aprender y de enseñar y el apoyar la igualdad de oportunidades para todos.

• Los educadores aceptan las responsabilidades para practicar la profesión cumpliendo con estos estándares éticos.

Estructura

CAPITULO PRIMERO. DEL COMPROMISO CON LOS PADRES DE FAMILIA

CAPÍTULO SEGUNDO. DE LOS DEBERES PARA CON LA PROFESIÓN.

CAPÍTULO TERCERO. DE LOS DEBERES PARA CON LOS ALUMNOS.

CAPÍTULO CUARTO. DE LOS DEBERES PARA CON LOS COLEGAS.

CAPITULO QUINTO. DE LA EVALUACIÓN Y LAS CALIFICACIONES.

Tarea: Anexo 14

Las actividades de enseñanza aprendizaje en la formación de valores referidos a derechos humanos en primaria.

Resumen

Los resultados reportados en el presente trabajo permiten plantear una serie de situaciones que ilustran el panorama actual que sigue el proceso de enseñanza aprendizaje de los derechos humanos y de los niños en primaria. De esta manera, a partir de los hallazgos encontrados se pueden discutir algunas cuestiones relevantes para la enseñanza de dichas temáticas en el nivel de educación básica.

Es importante comentar que no existe una planificación formal para la enseñanza de derechos humanos ni de valores sociales dentro del aula. Los profesores no cuentan con una orientación curricular concreta para planificar actividades específicas y sistemáticas sobre dichas temáticas. De igual manera, no se plantean estrategias de motivación específicas para trabajar con los niños. Esto da como resultado que los docentes al no diseñar actividades de enseñanza-aprendizaje específicas para el dominio de los derechos humanos retomen actividades de otras asignaturas para enseñar los derechos, especialmente de los niños.

Sin embargo, en los docentes observados se aprecia que son ellos quienes

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