Etapas Del Niño Y Joven

1.- Subetapa 1 (0-1 mes)

• Comienzan a dominar sus actos reflejos.

• No coordinan la información sensorial (no hay transferencia modal cruzada).

• Puede modificar sus respuestas mediante la experiencia.

2.- Subetapa 2 (1-4 meses)

• Adaptación adquirida: primeros esquemas sensoriomotores verdaderos que consisten en la incorporación de experiencias a sus reflejos y la coordinación de sus sentidos.

• Reacciones sensoriales primarias: acciones realizadas al azar por el bebé y que al producir sensaciones placenteras son repetidas. Se centran en el propio cuerpo del bebé.

• Pseudoimitación: imitación inmediata de las respuestas del propio bebé cuando estas son remedadas por otra persona.

3.- Subetapa 3 (4-8 meses)

• Reacciones circulares secundarias: repite acciones aprendidas, con objetos. Es una especie de conducta intencionada, pero no dirigida a metas.

• Imitación auténtica: imitan acciones, pero sólo las que ya realizan.

• La imagen se relaciona y limita a la acción.

• Buscan objetos parcialmente ocultos (se acerca al concepto de permanencia del objeto).

GRUPO 2

4.- Subetapa 4 (8 a 12 meses)

• Conducta intencionada dirigida a metas.

• Uso de los esquemas sensoriomotores para alcanzar metas.

• Solución activa de problemas por generalización de la experiencia pasada.

• Imitación de conductas no realizadas antes (aprendizaje observacional).

• Conectan los sonidos con los esquemas que realizan.

• Error A no B (buscan el objeto en el primer lugar aunque hallan visto que lo desplazan a otro).

5.- Subetapa 5 (12 a 18 meses)

• Conducta exploratoria “científica” y aprendizaje por ensayo y error.

• Reacciones circulares terciarias: conducta novedosa y no sólo repetitiva, adaptaciones conductuales ante situaciones específicas.

• Buscan en el último lugar, pero no pueden imaginar movimientos que no ven.

6.- Subetapa 6 (18 a 24 meses)

• Representación simbólica: resuelven problemas mentalmente pero sólo si los objetos están presentes.

• Imitación diferida

• Permanencia de objeto.

• Jugar afingir.

ETAPA PREOPERACIONAL (2 a 7 años): El niño adquiere la capacidad para manejar el mundo de manera simbólica o por medio de las representaciones (capacidad para imaginar algo en lugar de hacerlo). Algunas de lasa manifestaciones simbólicas son: el lenguaje, la imitación diferida, el dibujo simbólico, juego simbólico y la imagen mental.

GRUPO 3

1.- Razonamiento transductivo: es el método de pensamiento que utiliza el niño sin basarse en la lógica abstracta.

Ejemplo: tuve muchos malos pensamientos acerca de mi hermano. Mi hermano se enfermo. Entonces yo hice que mi hermano se enfermara.

2.-Irreversibilidad: es la incapacidad para entender que una operación o acción puede realizarse en más de una forma.

Ejemplo: Rodrigo llora porque Francisca le cambiado todas sus monedas, por la misma cantidad pero en un billete.

GRUPO 4

3.- Centración: es la incapacidad para pensar simultáneamente en más de un aspecto a la vez.

Ejemplo: cuando se le pide a Claudio que vierta agua desde un recipiente alto y delgado a unos más ancho y bajo, le resulta imposible pensar que la cantidad de liquido es la misma en ambos casos (conservación)

4.- Egocentrismo: es la incapacidad para ver las cosas desde el punto de vista de otra persona, es una forma de centración (centrados en sus puntos de vista).

Ejemplo: Pedrito llora desconsoladamente porque quiere un chocolate y su mamá no se lo da. Para él lo que vale es lo que él piensa, no entiende que si él esta pensando en su chocolate

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