Evaluacion
Enviado por yediid • 2 de Junio de 2013 • 762 Palabras (4 Páginas) • 225 Visitas
EVALUACIÓN
En el contexto de atencion a niños con NEE, debe entenderse como un proceso sistematico y permanente que sirve para ajustar, reorientar y mejorar el trabajo que se realiza.
debe considerarse como una oportunidad para tomar decisiones que aseguren la continuidad de las acciones y el logro de los propósitos que persigue el servicio de apoyo.
No debe estar aislado de la propuesta de la evaluacion de la planeacion, sino integrarse como elemento para el analisis y verificacion de los estandares de calidad.
Permite tomar decisiones sobre la permanencia o no del servicio de apoyo dentro de una escuela.
CRITERIOS QUE PUEDEN AYUDAR A DEFINIR LA EVALUACION DEL SERVICIO
CRITERIOS DE ORGANIZACIÓN
director y equipo de apoyo se capacitan y actualizan
cumplimiento del calendario escolar, puntualidad y se aprovecha el tiempo dedicado de los servicios de apoyo a la escuela regular.
demuestran capacidad de crítica sobre su desempeño.
el servicio de apoyo se desarrolla en un ambiente donde se practican valores en el marco de la ciudadania y la cultura de la legalidad.
el personal de la escuela de educacion regular, las familias y miembros de la comunidad participan en la toma de decisiones y ejecusion de la acciones.
CRITERIOS DE FUNCIONAMIENTO - PLANEACION
El servicio de apoyo mejora las condiciones de su infraesctructura material.
se autoevalúa, busca la evaluación externay, sobre todo utiliza resultados como herramienta de mejora y no de sanción.
promueve el desarrollo profesional de su personal mediante la reflexión colectiva y el intercambio de experiencias.
se abre a la sociedad y le rinde cuentas de su desempeño.
CRITERIOS DE FUNCIONAMIENTO - INTERVENCIÓN
El personal del servicio de apoyo y comunidad escolar comparten una vision, planean actividades y estrategias para cumplir las metas.
El director del servicio de apoyo ejerce liderazgo academico y social.
el director , el equipo de apoyo y el personal de la escuela trabajan en conjunto para una integracion educativa de los alumnos que presentan NEE.
El director y el equipo de apoyo muestran dominio de enfoques curriculares, planes, programas y contenidos para la planeación, desarrollo, evaluación y seguimiento.
El personal del servicio de apoyo planifica sus acciones de orientacion,
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