GENERALIDADES E HISTORIA DEL REVOLVER SMITH & WESSON

 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ[pic 1]

ESCUELA NACIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL POLICIAL

ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICO PROFESIONAL PNP ICA[pic 2]

TITULO

GENERALIDADES E HISTORIA DEL REVOLVER SMITH & WESSON

CURSO

USO Y MANEJO DE ARMAS DE FUEGO

ICA-PERÚ

2022

Profesor del curso

Teniente PNP Lozada Daza Rommel Jhonatan

Presentado por los estudiantes

1. Alumno PNP MEDINA FERNANDEZ Frank Edinson (4)
2. Alumno PNP RAMOS HUASASQUICHE Angelo Jesus (10)
3. Alumno PNP VALENZUELA CHUQUISPUMA Raul Jheremy(16)
4. Alumno PNP VEGA ROJAS Gian  Marcos (22)
5. Alumno PNP VERA CUSIPUMA Yor Antonny(28)

DEDICATORIA

El presente trabajo dedicamos a nuestros señores padres por el esfuerzo que realizan para que permanezcamos en esta linda institución que es la GLORIOSA “ETS-PNP-ICA” muchas gracias queridos padres y asimismo también dedicamos a nuestros catedráticos.

ÍNDICE

PORTADA        i

PRESENTADO POR LOS ESTUDIANTES        ii

TEMA        iii

AGRADECIMIENTO        iv

DEDICATORIA        v

ÍNDICE        vi

CAPITULO I – PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA        7

1.1 Planteamiento y Formulación del problema        7

1.1.1 Planteamiento del problema        7

1.1.2 Formulación del problema        8

1.2 Justificación        9

1.3 Objetivos        9

1.3.1 Objetivo general        9

1.3.2 Objetivos específicos        10

1.4 Hipótesis        10

1.4.1 Hipótesis general        10

1.4.2 Hipótesis específica        10

CAPITULO I – PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA

1.1 historia del revolver Smith y wasson

1.1.1 Planteamiento del problema

Diferentes investigaciones sobre el aprendizaje en la resolución de problemas de métodos estadísticos han podido indagar sobre algunas dificultades en la representación gráfica, el seguimiento de un procedimiento para poder resolver problemas estadísticos y la aplicación de conocimientos previos en nuevos problemas que se nos presenta.

Emplear la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las estadísticas, ha sido una tarea que procede desde tiempos atrás y tiene su auge en la actualidad debido especialmente a la tecnología portátil, que comúnmente es utilizada para facilitar el desarrollo de estos procesos educativos a través de recursos y programas que nos proporciona. El uso de estos recursos permite conectar las estadísticas con las diferentes áreas del conocimiento, abriendo las puertas al estudiante para la exploración e inferencia de fenómenos desencadenando la construcción activa de conceptos y conocimientos.

Los programas educativos en el área de estadísticas se destacan como herramientas para la enseñanza, particularmente en el caso de Métodos Estadísticos. Por ejemplo, el programa Microsoft Excel es uno de los recursos que han tenido gran impacto y que cuenta con una interfaz que facilita el uso simultáneo de representación simbólica y gráfica. El propósito al introducir este programa es realizar una mejora en los procesos de enseñanza para los docentes y aprendizaje para los estudiantes. El resultado de aplicar este software es positivo, pues se ha observado que los estudiantes mejoran su actitud hacia el aprendizaje de medidas de tendencia central y se evidencia una mayor comprensión de los conceptos incrementando los índices de aprobación de la asignatura.

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