Ideas Pedaogicas De Berta Bon Glumer

Introducción

A lo largo de este ensayo se hablará del pensamiento pedagógico de Berta Von Glumer, el cual hace referencia a cuatro puntos elementales. El primero de ellos se titula sección maternal, el segundo grado de transición, el tercero decorado de nuestros salones y por último las ocupaciones del kindergarten.

La sección maternal habla que desde pequeños deben de tener una atención especial compuesta de diversas actividades, es el preescolar y específicamente la educadora, quien debe proporcionar el espacio y la educación apropiada a los niños, utilizando principalmente el juego como herramienta de aprendizaje.

El grado de transición, o como dice la autora que corrientemente se le conoce como prerimaria, se refiere al periodo que existe entre el jardín de niños y la primaria.

El decorado de nuestros salones, nos dice que estos deben de ser lindos, y con materiales de aprendizaje variados, mas sin embargo de debe de estar exagerado, ya que más que una herramienta de aprendizaje puede ser un distractor.

Y por ultimo nos remontamos a las ocupaciones del kíndergartden, las cuales se refieren a que las actividades deben de ser acordes a las necesidades y poderes de los alumnos.

Desarrollo

La sección maternal (tres años cumplidos, a cuatro sin cumplir)

En este apartado nos explica acerca de las características que debe de tener un Kindergartden, el cual requiere de las instalaciones adecuadas para que los niños habiten cómodamente en el, debe de tener buena higiene, mucho material didáctico y juguetes, de tal manera que los haga sentir como en su casa persiguiendo el propósito de formar integralmente al niño, y para llegar a este objetivo, el niño debe sentirse en confianza con el personal y con sus iguales dentro de dicho establecimiento.

La educadora que labore en la sección maternal debe de reunir ciertos requisitos o características, ella debe de tener un buen carácter, y suave trato con los niños, mas sin embargo también debe de abstenerse a formar un lazo excesivo de cariño con los niños, pero al mismo tiempo ser casi una compañera más de sus alumnos, en pocas palabras, es un papel difícil, ya que ella como maestra debe mantener en un estado de neutralidad entre sus alumnos.

La encargada de esta sección debe tener en cuenta que en la formación del niño existen dos aspectos muy importantes a desarrollar: el personal y el social.

El primer plano (personal) se refiere al bienestar físico del niño, es necesario otorgarle cierta libertad, no restringirle el movimiento, dejarlo actuar libremente, pues son aspectos naturales y esenciales en los pequeños.

Por lo general, dichas restricciones se dan en el hogar, y por lo contrario en la sección maternal, los niños pueden disfrutar plenamente de las instalaciones y materiales de dicho plantel.

Esta institución ha de establecer horarios y promover actividades con el propósito de formar niños independientes y fomentar su desarrollo mental y emotivo por medio de las actividades, las cuales estarán diseñadas en base a sus facultades de comprensión, las cuales serán elaboradas por la encargada de la sala.

Tal vez, parezca una tarea difícil, pero no es del todo así, ya que las actividades estarán enfocadas a temas como: hogar, afecto, juguetes, la vida social escolar, entre muchos otros. Con el propósito de favorecer este primer plano, que es el desarrollo personal del niño.

Así mismo, dentro del plantel se propiciara la realización de juegos sensorios, juegos en rueda con música, juegos digitales, ritmos de marcha, construcciones, ocupaciones, cuentos y conversaciones, estampas, y el descanso.

Cabe mencionar que estas actividades, no se realizan a lo largo de una mañana de trabajo, sino a lo largo del ciclo escolar.

El grado de transición

Bertha von Glümer menciona que en ocasiones se le da mucha importancia al tercer grado de kindergartden, (ahora jardín de niños) o se le denomina subprimaria o preprimaria, cuando en realidad no es más que una transición entre estos dos niveles educativos. El kindergartden pretende preparar a los niños para el ingreso a la primaria, iniciándolos en la lectura, escritura, incluso en la aritmética y geometría, obviamente con actividades y ejercicios acordes a la edad de los alumnos.

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