LA GRAN CONFRONTACION.

Este suceso de lo que es el campo de la educación se puede apreciar la inconformidad dentro del magisterio fueron constantes, en el año de 1955los profesores de Jalisco y Tamaulipas decretaron paros por exigencias salariales y en 1956 los trabajadores de la educación tomaron la decisión de suspender labores en los siguientes estados de la república: Chihuahua, Yucatán, Oaxaca y México.

La demanda prioritaria fue la de los aumentos de salario de un 30%. Los docentes de jardines de niños y primarias respaldan el documento presentado ante las autoridades, las diferentes facciones de la burocracia del SNTE tomaron la decisión de ponerse descuerdo entre sí; una vez que se resolvieron las mismas sin consultar a los trabajadores de educación dando su aprobación la dirigencia sindical de dar un aumento salarial del 14% lo cual tuvo un rechazo de parte de los secretarios generales de delegación.

Para esto lo que fue la dirección sindical trato de retomar la iniciativa de lo que fue un repliegue a los docentes. Para esto no tuvo la aceptación de los del consejo por lo cual como respuesta fortalecieron al comité de lucha pro-pliego petitorio y democrático.

Los docentes de la sección 9 que ya formaban parte de lo que era el MRM, para otra táctica hicieron una circular a lo que fue a la presidencia en lo que expresaban la problemática pero alfan de cuentas no llego una respuesta de tal petición, por lo q se decidió hacer lo mismo pero ahora dirigido a la SEP lo cual fue la misma respuesta hacia los profesores.

LA GRAN CONFRONTACION:

El día 12 de Abril se llevó a cabo un mitin a las afueras del patio de la SEP lo cual provoco a que los granaderos tomaran participe en este movimiento lo cual se dirigieron mejor a lo que fue el zócalo lo que provoco agresiones y que hubiese heridos gravemente lo que esta aprobación de la violencia hacia los docente fue aprobada por el CEN Y SNTE.

Después de esto se dio otra reunión en los patios de la SEP pero ahora no solo eran profesores si no acompañados de padres de familia y no se retiraron hasta que se presentara ante ellos el secretario del ramo les diera una respuesta satisfactoria a sus demandas; lo que esto da a que salga una nueva técnica que es la nombrada “guardia permanente”.

Un 15 de mayo en la ceremonia que se les realiza a los profesores, el presidente anuncia que se les aumentara los sueldos a los docentes lo que hiso que hubiese mas solidaridad con los del magisterio seguía aumentando; a finales de este mes se hace una huelga con apoyo a los compañeros de la sección 9 por parte de los alumnos de los planteles de ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS Y ESCUELA NORMAL SUPERIOR, contribuyen los compañeros del POLI y UNA y demás como padres de familia en patios de la SEP.

También para esto los ferrocarrileros, telegrafistas y profesores todos tenían un solo objetivo que era conseguir democracia sindical. Por la represión laboral policial se hiso que el movimiento magisterial de la sección 9 lleva a cabo lo que es el levantamiento del paro en el día11 de septiembre con algunas de las promesas del oficial mayor de la secretaria de gobernación Gustavo Días Ordaz.

La dirigencia de MRM tuvo unas conversaciones con gente del gobierno lo que el resultado de esta misma fue que le prometieran que no se ara descuentos sobre los paristas y los profesores apresados serian puestos en libertad pero a lo que no se podía resolver aún era la libertad de Othor Salazar y coacusados.

La lucha del magisterio de la sección 9 obtiene el triunfo; por lo que se llevarían a cabo las elecciones como voto secreto y directo, de esta manera queda conformado lo que es el nuevo comité ejecutivo de la sección 9.

Después de tiempo se dan varios conflictos en la sección 9 por la existencia de los conceptos políticos, y obtener beneficios económicos para sus allegados.

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