La Crítica Al Empirismo

Al tratar de explicarse las razones de lo que se llamó el "'fracaso" de las innovaciones en la enseñanza de las ciencias naturales, se generalizó gradualmente la conciencia de que existían problemas que no estaban siendo considerados. Desde la sociología, se cuestionó la pretensión de que la modificación de uno solo de los múltiples factores que intervienen en el proceso educativo, como es, en este caso, el material didáctico, pudiera producir cambios en una dirección prede. flnida, sin tomar en cuenta las resistencias del propio sistema y la tendencia a la reproducción de las prácticas dominantes (lO]. Estudios sobre las concepciones de los alumnos 111],mostraban que, a pesar de su paso por la escuela e incluso hasta después de una formación científica de nivel uperior, los alumnos mantenían concepciones sobre los fenómenos físicos distintas a las que manejaban escolarmente. 4 Esto fue convenciendo a los especialistas en enseñanza de la ciencia de la necesidad de una revisión a fondo de los planteamientos educativos sustentados en años anteriores. Para el empirismo, la superioridad del conocimiento científico se basa en la supuesta objetividad de la observación. SeglÍnesta corriente, la observación neutral y objetiva y la invariabilidad de los significados de un observable son el origen del conocimiento y aportan la evidencia que permite refutar o validar una teoría. Así, la observación de un fenómeno o los resultados de un experimento conducen a una conclusión única. Este hecho haría posible el descubrimiento autónomo e inductivo de los conceptos científicos en el proceso educativo.

El trabajo dc Kuhn, La estructura de las revoluciones científicas, hace ver que la ciencia se desarrolla en el marco de grandes paradigmas que marcan las teorías y concepciones que son aceptadas en un cierto momento por la comunidad científica, las preguntas y los problemas que se considera válido investigar, la interpretación que se hace de los hechos, e incluso las reglas y los criterios que se utilizan en los518 Ata. A nionia Candela M. juicios y razonamientos. Kuhn plantea que con el cambio de paradigma se realizan verdaderas revoluciones en donde se transforma la interpretación de la realidad.

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