La Cultura Totonaca

PROYECTO FINAL PROFR. LUIS CRUZ TREVIÑO

GRADO: SEXTO GRADO QUINTO BIMESTRE

TEMA : PATRIMONIO INTANGIBLE TIEMPO : 2 SEMANAS RECURSOS DIDACTICOS

CONTENIDOS

1. CONCEPTUALES: Patrimonio Intangible: La Danza de los Voladores de Papantla

2. PROCEDIMENTALES: Acciones encaminadas a desarrollar actitudes de Cuidado y preservación de patrimonios intangibles de la región

3. ACTITUDINALES: Respeto, colaboración y participación activa

ASIGNATURA

HISTORIA – EDUCACION ARTISTICA Plan y programas 2011

Libro de Texto de Historia

Libro de Texto de Educación Artística.

Video y/o diapositivas

Hojas Blancas y colores

Diccionario

Tijeras, Pegamento, revistas y/o planillas o recortes varios

TEMAS DE REFLEXION AMBITOS Y/O EJES

Identificación y valoración para poder cuidar y preservar un patrimonio intangible. HISTORIA

Social y Cultural

EDUCACION ARTISTICA

Artes Visuales

COMPETENCIA: Artística y Cultural. Manejo de información Histórica ASPECTOS A EVALUAR

APRENDIZAJES ESPERADOS/ TRANSVERSALIDAD Participación, Colaboración Caligrafía y Ortografía

EDUCACION ARTISTICA HISTORIA INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Reconoce la importancia de la fotografía y del video como recursos documentales para el resguardo y la conservación del patrimonio intangible Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia

Lista de Cotejo

Rúbricas

A C T I V I D A D E S

INICIO

En lluvia de ideas el docente iniciará la sesión planteando las interrogantes: ¿qué saben acerca de la cultura Totonaca?, ¿Qué edificaciones son representativas de la cultura Totonaca?

¿Cuál será el elemento más representativo en nuestro país y el mundo de la cultura Totonaca? DESARROLLO

+ El alumno escribirá

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