La Mirada Externa. Análisis Y Reflexiones
Enviado por changois22 • 1 de Octubre de 2014 • 360 Palabras (2 Páginas) • 1.167 Visitas
“La mirada externa. Análisis y Reflexiones”
Joan Pagés.
ENSEÑANZA TRADICIONAL PROPUESTAS DE JOAN PAGÉS
Una problemática en el aprendizaje y en la enseñanza de la historia al igual que las diferentes propuestas e innovaciones curriculares La educación nacional en la construcción de currículo de enseñanza, lo determinante no sea lo nacional sino lo social y lo cultural.
Las prácticas cambian cuando los maestros saben hacerlo, cuando tienen una muy buena formación que les permita ser reflexivo y crítico, cuando adapta de manera creativa e inteligente lo planteado de manera general al contexto y cuando toman en cuenta la diversidad. Según el lugar en donde se encuentre la formación docente en historia tiene distintas tradiciones y gira sobre tres ejes:
1- Una formación psicosociopedagógica.
2- Formación didáctica.
3- Complementos de formación en las disciplinas de referencia.
La función que tomara el docente es de contribuir a crear memoria histórica a través de procesos que permitan a los alumnos construyan su conocimiento de manera crítica. Que aprendan a pensar históricamente y que miren de otra manera su entorno. La formación de los nuevos docentes debe de centrarse en el análisis de la racionalidad que hay detrás del currículo, los libros, materiales y la práctica docente.
Pensamiento histórico es planteado como una serie de competencias intelectuales a través de las cuales, el alumno, podrá construir sus conocimientos históricos de manera autónoma. El pensamiento histórico está compuesto por.
• Perspectiva histórica: significado histórico, emite juicios, interroga, analiza y propone interpretaciones.
• El enfoque histórico es que el alumno pregunta, emite juicios, interroga, analiza y propone interpretaciones.
Los aprendizajes históricos que el alumno puede llegar a realizar, a partir del desarrollo de su pensamiento histórico, son muchísimo más relevantes que los que puede realizar a partir de un aprendizaje pasado Pensamiento histórico Compuesto por:
a) Perspectiva histórica incluye aspectos como:
El significado histórico, la comunidad, el cambio, la empatía histórica, las causas y las consecuencias y los juicios de valor.
b) Enfoque históricos:
El alumnado prende a interrogarse sobre un acontecimiento histórico y desarrollar hipótesis sobre él, interrogar las fuentes, analizar la información y proponer interpretaciones.
El alumno va más allá de leer los textos y escuchar el profesor sobre cualquier acontecimiento. Se trata
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