Pagés. J "La Mirada Externa".

Ensayo de la lectura Pagés. J “La Mirada Externa”.

Nos muestra el autor de cómo se generara el aprendizaje de la historia con los alumnos, a su vez nos da ejemplos muy pequeños de cómo se enseña la historia en otros países como Barcelona (España), etc. Nos menciona que la enseñanza de la historia no solo debe enfocarse a un aspecto muy nacional sino a lo socio cultural, ya que es de aquí que debe partir la historia, aunque la enseñanza de la historia digan y vengan practicándola como identidad nacional, eso creo que está mal ya que eso se viene enseñando desde años muy atrás y no ha cambiado de normatividad. Para enseñar historia a los alumnos, primeramente debería partir de como el profesor aprendió o ha venido aprendiendo historia de años muy atrás desde su etapa como alumno en las escuelas (todos niveles educativos). Para enseñar historia el maestro debe preguntarse para que se enseñara historia a sus alumnos, de que les servirá, que estrategias él va a utilizar, etc. Una vez tomando en cuenta estas preguntas o cuestionamientos por parte del maestro hacia el mismo, él debe dar paso a crear en sus alumnos la enseñanza o el desarrollo de la conciencia histórica, que es aquella que el alumno va a construir a base de experiencias o vivencias de el mismo, una de las principales formas de enseñar historia por parte de los docentes desde una etapa inicial del pequeño es, preguntándoles cómo se llaman, cuantos años tienen, donde viven, que hicieron ayer en casa, o a que se dedican sus padres, sus hermanos, etc. Preguntas que vallan referidas a la vida cotidiana de ellos ya que de esta manera se va reforzando su mente y ellos van desarrollando la habilidad de recordar, pasando a un nivel educativo como primaria, ya al niño se le empieza a enseñar la historia, referida a las tradiciones del lugar donde ellos habitan o que festejos realizan en su casa, es aquí donde el niño se va aprendiendo su identidad como persona. Una vez aprendido la conciencia histórica se abre paso al pensamiento histórico este se da de acuerdo al estudio de sucesos presentados en el mundo, de reflexionar y analizar porque paso ese dicho suceso que consecuencias trajo o beneficios si hasta ahí quedara ese suceso o habrá seguimiento en él, al alumno se le crea un aspecto crítico, analítico y reflexivo sobre los hechos que se susciten en el mundo, pero a estos dos puntos clave de la historia , es el docente el primero en poner ejemplo de cómo se generara o desarrollaran estos dos puntos clave de la enseñanza de la historia. El proceso de la enseñanza de la historia tiene muchas formas de enseñarla y de ser transmitida al alumnado, claro dependiendo en el nivel educativo en el cual se encuentre el alumno, ya que debe ser comprensible y entendible para él. Entonces la enseñanza como algunos lo redactan en algunos libros, la historia nos sirve para saber de dónde venimos, quienes somos

...