La Modernidad Y La Infancia

tp historia

"Los coristas" de Cristopher Barratier.

1- Sinopsis

Es una película donde un profesor y compositor de música es contratado como preceptor de un instituto correccional de menores.Aquí conviven niños y adolescentes huérfanos o con problemas de conducta,los cuales hay que “reformar”.En este instituto su pedagogía se basaba en "acción- reacción" es decir a un acto indebido- se devuelve un castigo.Y para este control de los cuerpos los niños tenían una asistencia obligada y controlada, en las aulas como en una tribuna en filas en donde todos podían ser observados, el maestro tenía un lugar destacado delante de ellos, con una tarima. Era un plan educacional de represión, castigos y violencia no conllevan a ningún resultado bueno.Los docentes debían también obedecer a esto y no contradecir a la política que era impuesta por el director, el cual era autoritario. En relación a la modernidad se puede ver estos aspectos como muy esenciales para la formación de personas en el cual estos edificios parecidos a las iglesias en lo físico se encargaba de alguna forma de homogeneizar a la población, ya sea por sus contenidos , sus tiempos controlados, la eliminación de otra forma de socialización se observa en este film que la esuela está aislada y hay días y horarios especiales para las visitas.y en donde se ven reflejados la diferencia entre el espacio de trabajo y el espacio para el juego, en donde no tenían la libertad por la organización del espacio.

En este contexto de alto grado de agresión entre profesores y alumnos, llega este nuevo profesor, con un estilo totalmente diferente.

Este les propone formar un Coro. El cual abre nuevas perspectivas humanas para estos chicos y su maestro y no estaba basada en la memorización de contenidos si no en la expresión. Y cuando estos niños no llegan a cumplir "espectativas" de clase social son desechados de la educación.

Este maestro les posibilita un nuevo sentido a una vida que no les daba más expectativa que la exclusión. A partir de esto, aparecen nuevas conductas diferentes a este de acción-reacción.

Los niños comienzan a aceptar el objetivo propuesto y se asoman como personas diferentes, capaces de lograr cosas productivas, junto con otros.

Incluso algunos adultos de la institución también logran moverse de su rol de castigo y ensayan nuevas formas educativas más relacionadas a la formación de seres humanos .

2- Relacione los indicadores que más abajo se enunican con el desarrollo del film:

a* El espacio

La película se desarrolla en un edificio grande en el cúal se une mediante un patio central y todas las ventanas dan a este lugar. Son aulas grandes y consta de separaciones de lugares a partir de rejas. La escuela es un espacio cerrado en donde se fomará y se intentará "rescatar" a estos niños. Hay espacios para jugar (en el patio) y luego se entra en las aulas deben respetar más reglas. Por esta razón los niños anhelan mucho salir ya que no lo hacen (salvo que se escapen) y cuando el drector no se encontraba la sa salida fue alo primero que pensaron en hacer.

El espacio del aula consta de una tribuna en la que los niños estan ubicados en filas desde los más chiquitos que están debajo hasta los más altos arriba. El docente está abajo en una tarima destacándose con un gran escritorio y el pizarrón por detrás.

También como es un internado, el lugar donde duermen es en una habitación todos juntos en camas en filas, con u pasillo central y para poder observar y vigilar el preceptor se encuentra en una habitación separado pero con ventanas lo cuál hace que continúe este seguimiento.

El comedor se trata de un espacio en donde hay filas de mesas de madera en donde estan ubicados todos los niños, comiendo a la vez con los docentes pero ellos tienen un lugar destacados en forma central, mediante una pequeña tarima pueden observar y controlar a todos. También hay espacios de castigos en donde están encerrados con cuatro paredes y hacen tareas de limpieza.

De esta forma el espacio actúa como controlador de los cuerpos, al igual que los tiempos (tiempo para comer, tiempo para dormir, tiempo para juegos, tiempo de estudio, tiempo de visita, etc.)

b* Constitución de la disciplina y del campo pedagógico

La disciplina la constituían mediante este metodo de "acción- reacción", en la película se observa cuando alguno de los niños hace algo indebido (hablar cuando piden silencio) y son castigados. Todo en este insituto estaba preparado para la estricta disciplina del lugar, sin embargo apoyándose en este concepto de pedagogía el nuevo preceptor logro cumplir sus funciones sin este concepto dejándolos experimentar, buscando estimular al alos alumnos a buscar su propio conocimiento, dandoles espacio a interrogaciones y hacer dando asi buenos resultados, siendo así un alumno activo y no pasivo como era el modelo presentado.

c* Definición de un determinado estatuto de infancia

El tema de la infancia es uno de los más marcados en esta

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