La Nueva Historia

Introducción

La historia a lo largo del tiempo ha sido y será nuestra base, nuestra explicación, nuestro patrimonio, la respuesta a la preguntas ¿Quiénes somos?, ¿De donde venimos?, ¿Qué hemos logrado como seres sociales, políticos, culturales y económicos?, son cuestiones que todos debemos tener en mente y expresar a cada momento, así mismo a compartir respuestas y exponer pensamientos e ideas que tenemos en mente, la función de la historia es de verdadera importancia ya que aporta una singularidad importancia a la sociedad, generando una conciencia histórica en nosotros, explicando, relacionando la relevancia del pasado con el presente en el que repercute tomando en cuenta a la sociedad, a la cultura, la economía y la política los cuales forman actualmente los cuatro ámbitos de estudio de la historia en la educación primaria.

¿Pero la historia a mostrado una cara positiva a la sociedad desde su existencia?, ¿Cómo a repercutido una existencia histórica a lo largo de nuestra era?, ¿Cuáles han sido los cambios que la historia ha tenido como ciencia de la humanidad?, son preguntas que a lo largo del curso histórico e tenido en mente, e investigado posibles soluciones y e obtenido respuestas, creando con contenido y un conocimiento histórico que me han palpado y aumentado el impacto que tiene y debe tener la historia para cualquier individuo.

Al reunir mis ideas, conocimientos y pensamientos he concebido la importancia y relevancia de la historia como ciencia en la educación primaria a través y por medio de los cambios que ha obtenido de adición relevante para y con la sociedad.

“No saber lo que ha sucedido antes de nosotros, es como ser incesantemente niños”.

Cicerón.

Desarrollo

A mediados del siglo XIX en la época de los grandes tiempos industriales surge la corriente filosófica positivista al mando de Saint Simon y August Comte, ¿Qué habla o que dice esta corriente?, ¿Cómo funcionó en la historia?, esta corriente histórica – filosófica, buscaba respuestas para obtener un conocimiento que realmente mostrará la certeza de los hechos a través de la comprobación científica, ya que para esta corriente el conocimiento científico es el más aproximado a la realidad, esta corriente a pesar de tener puntos negativos en su doctrina, se retoma la investigación y la comprobación con base en la ciencia, teniendo así bases actuales para la formulación de hipótesis y la búsqueda de respuestas a través de esta corriente histórica, según Belinda Arteaga en su investigación “La ciencia y sus instrumentos fueron base argumentativa de esta nueva mirada y la historia se constituyó en un quehacer que se supuso rigoroso, sistemático, objetivo” mostrando así una nueva mirada histórica que se comenzaba a construir.

Más adelante la sociedad sufría cambios importantes en la economía, política y en la cultura revelando estados de miseria y explotación; es aquí donde nace una apuesta histórica por el famoso Carlos Marx donde se asienta en la contradicción la dialéctica y la lucha de clases sociales, por lo que su discurso tenía puntos y objetivos de impacto político para con la sociedad actuando a favor de los desposeídos en un escenario totalmente contradictorio al capitalismo existente en ese momento, expone Belinda Arteaga en los caminos de Clío (Una de las nueve musas y esta representa a la historia) “…. Marx tiene confianza en la ciencia y en la razón, por eso alude al socialismo científico y al materialismo histórico como propuestas centrales que, al lado del método dialéctico, se construyen formas de entender el mundo…”; la principal aportación de esta corriente histórica a nuestro presente es la relación que realiza exponiendo que el pasado tiene que ver con el presente y el futuro más no pueden estar desvinculados estos tiempos y espacios históricos, además comienzan aportaciones de historiadores con los hombres de su tiempo.

Continuaban las contradicciones sobre la razón y el conocimiento histórico, todos estos movimientos permeaban un escenario dispuesto a la creación de una corriente histórica, esta ocacion lidereada por Karl Popper y de nombre " Historicismo" la cual buscaba además de una validación científica y una relación del individuo con el pasado el presente y el futuro, esta corriente añadía una relación con un equilibrio entre el "Sujeto" y el "Objeto" lo que aproximaba al ser social a relacionar más aspectos para encontrar una veracidad en los hechos obteniendo relaciones con el pasado por medio o a través de objetos ya que según el "Historicismo" todo tiene lugar y forma parte de la historia.

Fue hasta 1929 cuando surgió la "Escuela

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