Nueva Enseñanza De La Historia

Nueva enseñanza de la Historia

Se ha hecho hincapié en el estudio de la historia como disciplina debido a que se trata de una aproximación a conceptos abstractos, es decir a partir de escuchar nociones tales como economía o gobierno, se nos viene a la mente una serie de sucesos y fechas que han tenido lugar en un tiempo y espacio determinados y que han influido para vivir de la manera en que vivimos actualmente, al mismo tiempo que tales hechos pueden ser analizados por personas del presente y formarse juicios distintos de la relevancia e impacto de los mismos. Además a partir de eso, nos podemos dar cuenta que en efecto somos parte de la historia, y al mismo tiempo la historia no nos compete solo a un solo individuo, sino a la sociedad en general.

El impulso para llevar a cabo este documento más que nada lo ataño a la importancia de la visión que tenemos sobre la enseñanza de Historia en la educación primaria, pues se le ha dado un nuevo enfoque en el que el alumno se sienta un actor importante de la misma, por ende es importante analizar el propósito auténtico de la enseñanza histórica en el aula, que más que nada se inclina porque desarrollen un pensamiento en tanto crítico y analista, que les implique indagar a detalle y reflexionen conscientemente.

En la actualidad se pretende que los alumnos desarrollen nociones espaciales y temporales para la comprensión de los principales hechos y procesos históricos del país y del mundo, las habilidades en el manejo de información histórica para conocer y explicar hechos y procesos históricos, reconozcan que son parte de la historia, con identidad nacional y parte del mundo para valorar y cuidar el patrimonio natural y cultural y participen de manera informada, crítica y democrática en la solución de problemas de la sociedad en que viven. (SEP , 2011)

De igual manera se pretende que los alumnos reconozcan que la forma de vida actual no ha sido siempre la misma, que ha sufrido una transformación y evolución a partir de hechos pasados, más bien se intenta eliminar la tradicional memorización de fechas que perduran en la memoria de los alumnos de una manera temporal y sin sentido. Introducir el gusto y el interés por esta disciplina va más allá, pues al introducir a los alumnos desde su historia personal y su contribución en la colectiva, despertará en ellos un interés que contribuirá a la construcción de un conocimiento más significativo.

Para poder lograr todo lo anteriormente mencionado, es necesario que nosotros como futuros profesores tengamos muy claramente definidos cuales son los componentes de la educación histórica, esto es necesario innovar en las aulas el estudio de la historia, por lo tanto modificar las estrategias de enseñanza-aprendizaje, ahora promover la investigación desde las propias familias, la comunidad y los contextos más cercanos al niño, me parecen piezas clave para estructurar una buena comprensión de la historia, pues actualmente los educandos construyen su propio conocimiento y que mejor que, en la historia lo construyan a partir de investigaciones, interrogantes e hipótesis que den respuesta específicamente a lo que el estudiante necesita

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