La Razón De La Historia
Enviado por 30011992 • 24 de Enero de 2013 • 722 Palabras (3 Páginas) • 412 Visitas
Introducción:
En este documento toco el tema de la historia como ciencia y como vida actual.
En el presente documento encontrarán el concepto de la historia como ciencia y como vida actual, el sentido de la historia, la metodología de investigación de historiadores de la educación, las fuentes primarias y secundarias de dicha ciencia, y también el punto de vista del autor Jean Claude.
Historia
Ciencia social que estudia el pasado humano y hechos trascendentes a través del trabajo ordenado que implica acciones como:
- Investigar
- Ordenar Datos
- Analizar
- Comparar
- Explicar
La historia existe como ciencia y como vida; la primera es el estudio de los hechos trascendentes para la humanidad y la segunda se refiere aquellos acontecimientos de la vida de cada una de las personas.
La historia es, también, la ciencia que estudia esos hechos del pasado y utiliza el método científico de las llamadas ciencias sociales sociología, antropología, etc. No es una ciencia exacta, como las matemáticas o la física, pues dado su objeto de estudio, las hipótesis que establecen los historiadores no se cumplen necesariamente.
El Sentido de la Historia
Esta ciencia tiene como sentido conocer y comprender nuestro presente basado en los hechos sobresalientes del pasado, para así responder a las necesidades de la vida actual mostrando los cambios que sufrieron la sociedad, las situaciones y las normas de convivencia.
La importancia de la historia radica en que con dicha ciencia buscamos comprender el género humano; la historia tiene que dejar el aburrido relato del pasado, debe presentarse como el resultado de una relación estrecha entre el historiador y la forma de comunicarle a la actualidad los hechos transcurridos en el pasado.
El estudio de la historia parte del presente, el presente plantea las interrogantes que incitan a buscar en el pasado. La historia intenta dar razón de nuestro presente concreto, esta no solo está creada para responder preguntas a lo que fueron nuestros ancestros o como sucedieron todas las cosas hace largos siglos, sino además ordena datos pasados y presentes para captar ideas precisas a una revisión histórica.
Metodología de Investigación de Historiadores de la Educación
La Historia de la Educación estudia diacrónicamente una parcela de la actividad y del comportamiento humano, la actividad de educar, sin descuidar que se trata de una actividad inserta en un todo más
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