Los Origenes De La Educacion Preescolar

En este texto hablaremos un poco acerca de los orígenes de la educación preescolar, de como es que fueron abriendo puertas a la educación, quienes fueron los que participaron en ella como Joaquín Baranda que fue muy importante en la educación primaria y Dolores Pasos. Que es lo que ellos realizaron, su historia en la educación. También hablaremos de como fueron evolucionando las escuelas preescolares nombrándolas al principio párvulos y después Kindergarten.

Los orígenes de la educación de prescolar.

De la directora porfirista a la promulgación de la constitución de 1917

Para la mitad del siglo XIX el panorama nacional se caracterizaba por pobreza general perdida de la mitad del territorio guerra civil e inestabilidad política. La pugna por el poder se acentuaba entre los conservadores y liberales: los primeros creían encontrar la estabilidad del país de la implantación de un régimen monárquico, por su parte los segundos consideraban que seria a través de la practica de las libertades individuales que el país lograría su estabilidad y grandeza.

De manera contrastante, a través de la educación, se intentaba, por un lado, promover el nacionalismo.

Joaquín Baranda tomo a su cargo el ministerio de instrucción primaria, se empezó a perfilar una política educativa basada en las leyes para su reconocimiento, con este respaldo legal se garantizaba el cumplimiento de la reforma de enseñanza y los avances de la teoría pedagógica.

Durante la administración de Joaquín Baranda empezó a surgir, de manera notable, la idea de escuelas de párvulos, aunque desde 1880 el ayuntamiento constitucional había aprobado la apertura de una escuela para niños de ambos sexos en beneficio de la clase obrera, cuya tarea, a cargo de la comisión de instrucción publica, era la de prestar atención a niños entre tres y seis años de edad.

Se nombro como directora e institutriz a la señorita Dolores Pasos y como encargado del sistema de enseñanza que se debía de seguir al licenciado Guillermo Prieto. Este sistema de enseñanza establecía que los niños a través del juego comenzarían a recibir lecciones instructivas y preparatorias que mas tarde perfeccionaría en las escuelas primarias: la escuela de párvulos Núm. I quedo abierta al público el 4 de enero de 1881.

Los lineamentos pedagógicos relativos a la educación preescolar comenzaron a aparecer con la propuesta del profesor Manuel Cervantes Imaz.

A raíz de ello, algunas escuelas de párvulos adquirieron la utilidad de la educación de párvulos. Sin embargo, consideraba de mayor prioridad para la época la enseñanza primaria.

Con dicho acontecimiento se marco una etapa de retroceder de la educación preescolar, ya que al ponerse en vigor la ley de enseñanza obligatoria, algunas escuelas de párvulos se convirtieron en escuelas primarias.

El intento de unificar las instrucciones en todo el país tendían hacia una centralización de la enseñanza; según los educadores de ese tiempo se pensaban que era el único medio para alcanzar la unidad nacional, por lo que de un intento de extensión y de modernismo, se trato de unificar los fines, textos y métodos de enseñanza.

En 1907 con la fundación del Kindergarten

En 1909, se propuso establecer un curso especial para enseñar la pedagogía de los jardines

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