MI REFLEXIÓN

1. MI REFLEXIÓN

2. MI EXPERIENCIA EN LA PRACTICA DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

Durante mi práctica docente, me ha tocado toparme con preguntas como ¿ quienes son nuestros antepasados? ¿ porqué cada año festejamos la independencia? ¿Quiénes son los creadores de las maravillas arqueológicas? Y millones de preguntas que nos hacen reflexionar sobre la importancia de conocer nuestro pasado por medio de la historia, y es que…¿Quién no se ha cuestionado infinidad de cosas sobre su pasado, su descendencia, sobre como llego a ser su país lo que es ahora, quienes han influido en ello? De ahí la importancia de la historia, y de transmitir a los alumnos todo lo aprendido por medio de ella, y es que no se trata de solo de hacer que el alumno memoricé millones de fechas sobre acontecimientos considerados importantes, se trata de que el alumno comprenda como todo lo acontecido en esas fechas nos transformo, influyo en lo que somos ahora, el docente tiene la responsabilidad de hacer que el alumno comprenda la importancia

3. que tiene conocer todo sobre su historia, así también tiene la responsabilidad de encontrar la estrategia para que el alumno no considere el conocimiento de la historia como una simple materia repleta de fechas que tiene que aprender, tiene conocer su significado real, se debe comprender que la historia siempre nos va influir en el presente e incluso en el futuro nos puede servir como referencia para realizar proyectos o bien para no cometer errores sobre sucesos similares, conocer la historia permite tener un criterio propio de los hechos y sacar incluso conclusiones sobre lo que podría haber pasado si las cosas hubieran acontecido de manera diferente y por que no… pensar de que manera habrían hecho las cosas uno mismo.

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5. Experiencia docente en la enseñanza de Historia.

6. Mi experiencia docente en la materia de historia fue desde el ciclo escolar 2009-2010 donde estuve los últimos 3 meses del ciclo escolar en quinto grado, endonde el maestro anterior solo utilizaba los libros de texto gratuitos, entonces seconseguí la guía escolar llamada ³Complemento didáctico´ para realizar lasactividades en el grupo y otras de tarea, lo que se hacia en clase era que despuésde leer cada lección se hacían las actividades de la guía únicamente ya que solofaltaban unos meses para terminar el año escolar, era mi primer año comodocente frente a grupo, el tomar un grupo a mediados o mas adelante del cicloescolar es difícil, ya que no se tiene la experiencia necesaria para adaptarserápidamente.En este ciclo escolar 2010-2011 que esta actualmente es cuarto grado, trato dellevar la materia de historia de manera diferente ya que el grupo se tomo desde elinicio del ciclo escolar, se puede mencionar que platicando con los alumnos es lamateria que más les aburre, entonces uno como docente debe buscar lasestrategias adecuadas para que sea interesante esta materia, se puede decir queen este ciclo escolar ha sido diferente a los demás, por el libro complementario dela SEP llamado ³Arma la Historia´ ya que es un libro de gran apoyo para elestudio de la misma en la escuela primaria ya que cuenta con información de granvalor de todos los acontecimientos sucedidos a lo largo del tiempo, también sepuede mencionar de las imágenes y el tipo de papel con el que esta hecho estelibro, ya que motiva a los niños a leerlo, también se hace uso de la guía escolar ³me divierto y aprendo´ la cual esta apegada al programa escolar vigente en estegrado, además de obtener actividades de internet y adecuarlas para el grado,después se imprimen para que los alumnos las puedan realizar en el salón o detarea para que la realicen en su casa.La materia de Historia es de suma importancia para los alumnos, ya que con ellaconocen y reflexionan sobre los acontecimientos que han marcado la Historia ennuestro país

¿que les parece mi concepto de historia ,? hice este concepto leyendo varias respuestas del concepto d historia?

este es el concepto : la historia es la ciencia que estudia los acontecimientos y sucesos ocurridos a través del tiempo , muestra la evolución social y biológica del hombre hasta la ...mostrar más

Mejor respuesta

• EACTfull respondido hace 3 años

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es bastante completa y fácil de comprender muy buena pusiste cada y uno de los elementos que emprende esta ciencia

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Otras respuestas (2)

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2000adriana respondido hace 3 años

El concepto es completo, necesitáis corregir los puntos y comas adecuadamente para una mejor presentación. Suerte!!!

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Ichigoo respondido hace 3 años

estaria bueno que unieras los distintos conceptos

con tus propias palabras para que la definición no resulte tan sistematica y repetitica, algo como muestra seria..es el antes,despues,y el suceso en sí de un hecho que marcó un cambió en el entorno social y en el ambiente en el que se desarrolla de modo que modifico las acciones de ese tiempo...

de todas formas el concepto que armaste es bastante sólido y completo..espero serte de ayuda..

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¿que les parece mi concepto de historia ,? hice este concepto leyendo varias respuestas del concepto d historia?

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MI CONCEPCIÓN SOBRE LA HISTORIA

Desde la secundaria hasta hoy (2010)

Yo estudié en el entonces colegio, ahora I.E., San Juan. Allí la enseñanza se la Historia era precaria, basada en la historiatradicional y mezclada con otras materias —típico de los colegios estatales— llamándola curso de Estudio Sociales y Ciudadanía, luego Desarrollo Social y finalmente Ciencias Sociales. Creía que lahistoria era mecánicamente recordar fechas cívicas para conmemorar la abnegada labor de los próceres. Para mí, en ese entonces, la Historia era una ciencia que estudiaba el pasado digno de memoria.

Eratan deplorable la situación en Historia que el profesor nunca se terminaba de desarrollar todo el curso. Ni siquiera le daba tanta importancia al curso, hasta que un día tuve una epifanía que cambiómi vida. Existían hechos tachados de inmorales, pero que, en realidad, eran la vergonzosa verdad de la sociedad. Entendí que la historia era un potente instrumento para legitimar el poder de losgobernantes y justificar el sistema de gobierno. Y en la parte religiosa —yo era católico— descubrí se ocultaba al pueblo gran parte de la verdad respecto a la figura de Jesús y las investigacionesbíblicas modernas.

Todo esto constituyó el factor detonante para dejar mi pasión por la computación e inclinarme a desentrañar los misterios que encierra la historia. Así que postulé a la carrera de Historiaen el examen ordinario 2009-II de la UNT.

En primer ciclo se trabajó con dos libros: Introducción a la Historia de Marc Bloch y El oficio de historiar de Luis González. El primero, Marc Bloch, atráves de Fustel de Coulanges, plantea que: «El objetivo de la historia es esencialmente el hombre» y «Ciencia e los hombre hemos dicho. La frase es demasiado vaga todavía. Hay que agregar: “de loshombres en el tiempo”». Pues a mi parecer, es más vaga todavía, pues si la historia estudia a los hombres en el tiempo, entonces ¿qué lo diferencia de la antropología y la psicología? Que también

Es la de identificar y conocer la experiencia acumulada de la humanidad durante los diferentes períodos de su vida; además, tiene por misión, investigar las formas de mejorar el funcionamiento de la sociedad humana.

Para ello, sigue una metodología (método científico) procedimiento que va a dar lugar a la obtención de un conocimiento por medio de la utilización de pasos o técnicas en la investigación documental o de campo.

La Historia, como todas las ciencias, se auxilia de otras ciencias, aunque tiene sus propios objetivos; los informes que recaba de ellas, son valiosos para el mejor desarrollo de a misma. Entre las ciencias más destacadas en este rubro, están:

- Geografía: Estudia las causas, relaciones y distribución de los hechos y fenómenos físicos, biológicos y sociales de la tierra. Por lo que es de suma importancia para la localización espacial y temporal de los hechos históricos.

- Antropología: Estudia los fósiles para explicar aspectos acerca de la humanidad. Por lo anterior se vuelve esencial para la determinación temporal, espacial de la raza humana en el pasado.

- Arqueología: Estudia los restos de las más antiguas civilizaciones. Por lo que actúa como herramienta esencial en la búsqueda de fuentes directas e indirectas para la determinación de los hechos, espacios y ubicaciones de las sociedades antiguas con relación a su historia.

- Sociología: Estudia las diferentes formas o instituciones sociales que han existido durante el desarrollo de la humanidad. Por lo que su función primordial es coadyuvar para comprender mejor las relaciones entre las diferentes etapas históricas de las sociedades y su desarrollo en un tiempo y espacio determinado.

- Economía: Proporciona información sobre la producción, distribución y consumo de bienes y servicios que permiten analizar el desarrollo de las sociedades.

- Psicología: Su función permite obtener conclusiones sobre el comportamiento humano en sociedad y cómo influyó en su desarrollo social, político, económico, religioso o cultural.

Cabe destacar, que existen diferentes tipos o formas de

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