Reflexion De Mi Practica

¿Cuáles fueron los resultados de las actividades (planeación) realizadas?

R= los resultados no fueron como se esperaba, antes de iniciar la propuesta didáctica tuve que quitar algunos temas que estaban planeados y es complemento del proyecto, la maestra tuvo curso de Enciclomedia y los niños no asistieron cuatro días.

Se realizo un junta con los padres de familia para dar a conocer los temas a trabajar con sus hijos comencé por dar una breve introducción de los cambios que están o van a surgir en sus hijos dejando de ser niños y pasando a ser adolescentes, los cambios de humor, emociones y sentimientos, roles de género, la importancia de llevar a cabo una alimentación sana, la independencia y hábitos de higiene, pensé que los padres realizarían comentarios negativos en cuanto a lo que se les proponía sobre todo los papas de Josué que mantienen el tipo de religión cristiana y Alfredo que son sobreprotectores privando a su hijo de actividades que benefician su comunicación e interacción con otros niños, sin en cambio fue todo lo contrario porque al estar escuchando lo que se les proponía se mostraban muy interesados y motivados por algo que es útil en la vida de sus hijos.

Las actividades se llevaron a cabo en modo y tiempo, en algunas ocasiones se tenían que hacer imprevistos cuando los alumnos faltaban, no había interés por la actividad porque traían consigo un sentimiento o emoción que impedía trabajar, las actitudes no eran propias al trabajar en equipo o pareja, existía agresión verbal por algunos alumnos, se paraban constantemente, algunos momentos la actividad era muy sencilla para algunos por lo que se asignaban otras actividades que no estaban planeadas como actividades del mismo tema, apoyo en sus compañeros, solicitar información con otros maestros, etc.

¿Se cumplieron las expectativas que se tenían sobre la puesta en marcha?

R= si todo lo que se tenía planeado en propósitos y aprendizajes esperados resultaron satisfactorios para todos los alumnos de cierto modo porque dependía de las habilidades y características de cada uno de ellos, es importante mencionar que en algunos de los alumnos tenia expectativas bajas de las cuales me resultaron erróneas porque durante este periodo me he dado cuenta que logran más de lo esperado. Por ejemplo con Ramiro (autismo) pensé que se me complicaría trabajar con él e involucrarlo en las actividades sin en cambio fue todo lo contario cabe mencionar que se necesita atraer su atención constantemente, además permitir que se desplace libremente por el salón de clases porque acorde a sus características le gusta estar solo y manipular diferentes materiales del salón, he observado que aunque está realizando otras actividades fuera del tema está escuchando lo que se está diciendo y si se llega a preguntar contesta con palabras acordes a la actividad. Dentro de las actividades graficas si se muestran materiales interesantes y llamativos para él se sienta en su lugar a realizar su actividad hasta concluirla.

¿La intervención con los alumnos fue adecuada?

R= si porque se brindaba apoyo en la realización de las actividades es importante mencionar que se apoyaba mas no se realizaba el trabajo, las instrucciones fueron sencillas acordes a sus capacidades, se repetían consignas las veces que se requerían. En algunos momentos era necesario atraer la atención de los alumnos elevando el tono de voz o mostrándoles la diversidad de material, es necesario corregir algunas de las conductas disruptivas en el momento que se presentan porque que interrumpen la clase o dinámica del grupo.

¿Se conto con los materiales necesarios y fueron los adecuados?

R= si, los materiales eran repartidos dependiendo la forma de trabajo (individual, parejas o equipos) cuando se trabajaba por equipos constantemente se tenía que recordar la consigna de que todos tenían que participar en la actividad porque llegaban momentos en que solo un alumno realizaba todo el trabajo sin tomar en cuenta la participación de sus compañeros. Los materiales se realizaron pensados grandes, coloridos, con texturas, en partes grandes o pequeñas, con cierto grado de complejidad según las habilidades de los alumnos, pero con el alumno Ricardo (discapacidad motriz) se me complicaba trabajar con el mismo material el cual es difícil manejar por su problema de tono muscular hipertonía necesito centrarme en sus capacidades y buscar diversas estrategias el cual permita incrementar el grado de autonomía e independencia en el alumno.

¿Cómo se coordinaron las tareas (tutor-practicante) para intervenir?

R= la maestra me brinda la libertad de trabajar sola con el grupo,

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