Marco Teorico Lengua De Señas

Marco Teórico:

Desde un tiempo hasta aquí, diversas Universidades e Instituciones tantos de educación como organizaciones privadas destinadas a la comunidad de sordos de Chile han integrado tanto en sus mallas curriculares, cursos, entre otros, proyectos destinados a la educación de la lengua de señas, así como prestaciones de servicios de intérpretes en lengua de señas para diversas instancias en las que se necesiten.

Cabe destacar en primera instancia una breve historia de cómo la educación destinada a la gente sorda ha evolucionado hasta la actualidad.

La historia de la educación especial en el país se inicia con la creación, en Santiago de Chile, de la primera escuela de Sordos, fundada el 27 de octubre de 1852. Fue la primera escuela de Sordos de América Latina y tuvo como director al profesor italiano Eliseo Schieroni, quién había sido profesor de Sordos en Milán. Esta escuela subsiste hasta nuestros días con el nombre de “Escuela Anne Sullivan”.

En el año 1854 se estableció en Santiago una segunda escuela de Sordos, destinada a la educación de mujeres.

En 1889 se crea el “Instituto de Sordo-Mudos” con el objetivo de educar a los Sordos del país y formar maestros para las escuelas especiales.

En 1929 con la promulgación del decreto Nº 653, las escuelas especiales pasan a formar parte del Sistema Educativo Chileno. En 1932 se crea en Santiago una de las escuelas de Sordos más emblemáticas del siglo pasado, la “Escuela de Sordos La Purísima” dirigida por las monjas Franciscanas de la Inmaculada Concepción.

En 1974, el Departamento de Educación Diferencial de la Universidad de Chile (actual Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación) crea el “Centro de Educación, Experimentación e Investigación Dr. Jorge Otte Gabler”, ofertando educación especial a niños Sordos desde el nivel maternal hasta 6º año básico.

En 1964, se crea la carrera de profesor especialista en educación especial en la Universidad de Chile.

A comienzos de los 80 se inicia la incorporación sistemática en la enseñanza regular de los primeros estudiantes Sordos.

Y así hasta ahora se han incorporado muy lentamente cursos de lenguaje de señas en distintas Universidades del País, es el caso por ejemplo de la Universidad Austral de Chile, que tiene en su malla y en su página de internet una guía de las principales señas, y así también, nuestra universidad Andrés Bello que desde el año 2012 imparte el curso de lengua de señas a quien opte de forma voluntaria a tomar este ramo.

Y es por eso la importancia de implementar un curso de lengua de señas en todas las universidades del país, sobre todo en el área de la Salud, quien se enfrentan

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