“Mi experiencia en la enseñanza de la Historia”

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Construcción del Conocimiento de la Historia en la Escuela

“Mi experiencia en la enseñanza de la Historia”

Asesor: Profra. Ma. del Socorro Islas León

Licenciatura en Educación Plan 1994(LE’94)

Alumno: Mauricio López Morales

¿Cuál es mi concepto de historia?

Considero que la historia son sucesos ocurridos y que hemos de recordar por alguna razón, ya sea por la importancia e influencia que tienen sobre nuestro presente y que de alguna manera tomamos en cuenta para la construcción del futuro.

¿Qué historia enseña?

La historia que  enseño es la que me indican en los contenidos de los libros de texto(oficial), sin embargo, también es importante conocer que es lo que los niños saben al respecto y partiendo de ahí hacer el ordenamiento y las correcciones pertinentes para construir el conocimiento y darle significado para el alumno.

¿Para  qué enseña historia?

Es importante que los alumnos tomen en cuenta todos los factores posibles en la construcción de una identidad cultural, que se identifiquen con algún grupo social y comprendan la importancia que tiene conocer los hechos históricos en la construcción de su futuro tanto político, social y cultural de la comunidad donde viven, además de ubicarse en un espacio especifico del tiempo para que con ello, si es posible, también logren aportar elementos favorecientes en la construcción de su futuro.

¿Considera que es importante enseñar la historia a los niños?

Si es importante, ya que su pasado influye en su presente y mediante este, lograra encontrar nuevas alternativas para redireccionar su futuro.

¿Cómo enseño la historia? ¿Qué recursos utilizo y cómo la evaluó?

Lo hago de la manera tradicional, sin embargo, por la facilidad y el acceso que actualmente se tiene al ámbito digital, recurro a utilizar algunos elementos como son los documentales en video, donde los niños pueden obtener datos más detallados que le permiten comprender de una manera más sencilla e interesante estos hechos históricos.  

¿Cuáles son los principales problemas en mi tarea de enseñar historia?

Creo que parte de los principales problemas que tengo al respecto, es el poco conocimiento sobre el tema, sin embargo cuando alguna dificultad de estas me atañe, recurro a utilizar diversos medios, principalmente la investigación en internet, pero también es necesario mencionar que no todos los datos que se encuentran en internet son confiables.

¿Qué momento de la experiencia docente debo preservar, cuales resignificar y cuáles renovar?

Normalmente utilizo la estrategia de preguntar antes a los niños si conocen sobre el tema al cual haremos referencia en el momento, si conocen alguno de los personajes a los que haremos mención y partiendo de ahí y con la información que ya con anterioridad he preparado, comenzamos a interactuar y hacer referencia sobre cosas que tienen relación con la temática, de esta forma los niños comienzan a mostrar un poco de interés y es más fácil que accedan a profundizar sobre ello. Creo que eso sería lo que preservaría.

Por otro lado, considero que mi preparación en la temática debe de ser mucho mayor y que tengo que adentrarme más en los temas que vamos a tocar y más allá de ello, encontrarle significado en mi propia persona para poder tener un mayor manejo de los contenidos.

Sin duda alguna, creo que los alumnos aprenden mejor encontrándole un significado a los hechos históricos, así que el diseño de nuevas estrategias en las que ellos puedan comprender mejor por ejemplo, realizar actividades en las que los niños puedan recrear algún hecho histórico en el cual tengan la experiencia de vivir el suceso, dejara en los alumnos ese significado que necesitan para la comprensión de ello.

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