Movimiento Estudiantil Colombiano

MOVIMIENTO ESTUDIANTIL COLOMBIANO

Un panorama histórico del movimiento estudiantil colombiano en perspectiva del alcance de una propuesta de nueva ley.

INTRODUCCION

Esta investigación se realiza en un momento histórico para el conjunto del movimiento estudiantil colombiano, movimiento estudiantil que se encuentra recogido en la Mesa Amplia Nacional Estudiantil (MANE), que tiene como tarea la construcción de una nueva ley de educación superior que pretende y cuyo mayor objetivo es hacer de esta un derecho fundamental y un bien común de la nación.

Teniendo como antecedente la lucha estudiantil, en la cual se vincularon otros sectores sociales, que dieron una pelea por derrocar una propuesta de reforma a la educación superior de corte neoliberal en cabeza del gobierno de Juan Manuel santos, la culminación de dicha lucha resultaría victoriosa para toda la sociedad colombiana, que se dieron a la tarea de apoyar el movimiento estudiantil.

Se debe reconocer que la lucha por una educación al servicio del pueblo, lo que implica una lucha por la gratuidad, la autonomía, entre otras no es de hoy; desde 1903 el movimiento estudiantil viene gestando luchas por el cambio social y por un futuro mejor en Colombia, considerando como primer paso para dicho cambio, la educación (en este caso la educación superior) sabiendo que ésta es la cuna del conocimiento, de la ciencia y de la revolución, es así como esta se convierte en un lugar común para la rebeldía estudiantil con un sentimiento anti- imperialista, llevando a cabo discusiones en el ámbito tanto académico como político, haciendo uso de las diferentes formas de lucha, es decir las movilizaciones y confrontaciones con la fuerza pública.

El presente proyecto pretende, estudiar el conjunto del movimiento estudiantil colombiano en dos etapas históricas diferentes, a saber: el de 1971 como un antecedente cercano y el actual, es decir el de el 2011 y 2012, lo que implica a la vez conocer y reconocer, los triunfos, los errores, las experiencias y demás de dicho movimiento estudiantil. Acto seguido, se intentara hacer una comparación entre estos dos, analizando así los alcances del actual movimiento estudiantil.

El desarrollo histórico del movimiento estudiantil colombiano registra, en sus acciones, diversas caídas y fenómenos negativos que van desde su misma desarticulación, hasta medidas represivas por parte de agentes internos de los gobiernos que han sostenido al país bajo los parámetros de la impunidad y no reparación. Pero también ha tenido una serie de logros que han consolidado ante la opinión pública diferentes perspectivas que han ido desdibujado poco a poco el imaginario del estudiante universitario que se tenia; claro ejemplo son las movilizaciones que desde el año 1909 contribuyeron a la caída del gobierno de Rafael Reyes, la fundamentación y creación del cogobierno en las universidades Nacional y de Antioquia, que desafortunadamente le fue arrebatado paulatinamente por los gobiernos posteriores a la creación del primer pliego de exigencias (programa mínimo) de 1971; las movilizaciones en contra de la ley 80 de 1980 y la ley 30 en el año 1992; y las movilizaciones actuales que pusieron en cuestionamiento esa ley que lleva 20 años regulando el sistema de educación superior, que conllevaron a la derogación del proyecto de ley 112/2011 (propuesta planteada por el gobierno de Juan Manuel Santos), la constitución de un programa mínimo, un documento de exposición de motivos, y la posible construcción de un proyecto de ley alternativo, que recoge en su conjunto diversas posturas políticas, sociales y jurídicas del conjunto de la comunidad universitaria.

Por ello se ve la necesidad de plantear un análisis desde una perspectiva histórica de estos fenómenos que han reconfigurado la esfera universitaria en criterios políticos sociales culturales y económicos en dos escenarios: uno en el caracterizado en la década de los años 70, y por otra parte el movimiento estudiantil actual (del proceso 2011 y 2012); en miras de realizar una conceptualización y un análisis sobre la incidencia del gremio estudiantil en la creación de políticas publicas para la reconfiguración del sistema de educación superior colombiano.

Pregunta problema.

¿Qué caracteriza y define al movimiento estudiantil colombiano de la década de los 70’s y al actual, en materia de organización, movilización y creación de políticas públicas en educación superior?

OBJETIVOS

GENERAL

- Desarrollar un análisis histórico del movimiento estudiantil colombiano (desde la década de los 70’s a la actualidad), frente a la incidencia propositiva de creación de políticas públicas alternativas en educación superior

ESPECIFICOS

- Propiciar la identidad política, social, cultural y académica del estudiante, como sujeto participe de un movimiento gremial, a partir de un análisis histórico del movimiento estudiantil colombiano.

- Exponer las diferentes propuestas que sean desarrollado históricamente de construcción jurídica en educación superior en Colombia.

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JUSTIFICACION

- Durante el año 2011, diversos sectores sociales desarrollan una serie de movilizaciones, de las cuales, sentaron sobre la base una necesidad acérrima de configurar una serie de políticas que a lo largo de estos últimos años los diferentes gobiernos han planteado, y que han desdibujado la constitución de un país con garantías, y una construcción valedera de derechos fundamentales como salud, educación, vivienda, trabajo etc.

- De estos sectores, se desprende el movimiento estudiantil universitario y como tal de varias de las instituciones de educación superior del pais, que a través de un proceso de más de un año, lograron tener aceptación y legitimación de sus formas de manifestación, ante la sociedad colombiana en su conjunto; por ello, se ve la necesidad de presentar un análisis comparativo e histórico desde los años 70´s hasta hoy, y su devenir propositivo en la construcción de políticas públicas para la transformación del sistema de educación superior actual.

MARCO REFERENCIAL

Para dar desarrollo a esta presentación sobre el movimiento estudiantil colombiano, se debe tener

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