Perspectivas Hacia El Siglo XXi

El proposito de estas consideraciones, que cierran los trabajos sobre la educación nacional en esta Biblioteca Mexicana, es sugerir algunas reflexiones .es sobre e! futuro. de muchos de los lemas tratados que han incluido consideraciones de carácter prospectivo, pero conviene intentar una visión global. Dada la vastedad del tema, se atenderá sólo a la educación básica, la cual comprende 3-4% de los alumnos de! sistema educativo. Todo ejercicio prospectivo arranca necesariamente del análisis de la situación presente, por lo que la primera parte se ocupara de caracterizar el momento actual de la educación en el país; lo haremos desde el ángulo de la política, o sea, de las acciones deliberadas del Estado. En ese presente es indispensable identificar y ponderar aquellos asuntos que preocupan, para un futuro o que plantean especiales desafíos, de lo cual se tratará en la segunda parte. La tercera, finalmente, enunciará ocho ejes temáticos que deberían considerarse en cualquier reflexión prospectiva sobre la educación mexicana —tanto si se considera e! futuro deseable como e! viable— porque de ellos dependerá en definitiva que el país pueda ofrecer a las siguientes generaciones de mércanos una mejor educación.

El proposito de estas consideraciones, que cierran los trabajos sobre la educación nacional en esta Biblioteca Mexicana, es sugerir algunas reflexiones .es sobre e! futuro. de muchos de los lemas tratados que han incluido consideraciones de carácter prospectivo, pero conviene intentar una visión global. Dada la vastedad del tema, se atenderá sólo a la educación básica, la cual comprende 3-4% de los alumnos de! sistema educativo. Todo ejercicio prospectivo arranca necesariamente del análisis de la situación presente, por lo que la primera parte se ocupara de caracterizar el momento actual de la educación en el país; lo haremos desde el ángulo de la política, o sea, de las acciones deliberadas del Estado. En ese presente es indispensable identificar y ponderar aquellos asuntos que preocupan, para un futuro o que plantean especiales desafíos, de lo cual se tratará en la segunda parte. La tercera, finalmente, enunciará ocho ejes temáticos que deberían considerarse en cualquier reflexión prospectiva sobre la educación mexicana —tanto si se considera e! futuro deseable como e! viable— porque de ellos dependerá en definitiva que el país pueda ofrecer a las siguientes generaciones de mércanos una mejor educación.

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