Planeaciones

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS

ESPECIALIDAD DE TELESECUNDARIA

PLAN DE CLASES

HISTORIA

ESCUELA: Telesecundaria 098 ASIGNATURA: Historia

PROFESOR(A): GRADO Y GRUPO: 3ro. "B"

BLOQUE: 1 El mundo adquiere nuevas dimensiones. De principios de siglo XVI a principios del siglo XVIII. FECHA: Del 14 al 18 de octubre del 2013.

TEMA: Secuencia 2.- El siglo XVI: los años formativos de Nueva España.

SUBTEMAS: - Los proyectos iniciales

- Los años formativos

COMPETENCIA: Comprende el tiempo y el espacio histórico, maneja información histórica y posee una conciencia histórica para la convivencia.

APRENDIZAJES ESPERADOS - Reconocer las características económicas de Nueva España y su importancia en el mercado mundial como proveedora de metales preciosos.

- Utilizar los conceptos clave para explicar de manera oral y escrita algunas características del periodo.

CONOCIMIENTO HISTÓRICO HABILIDADES (PROCEDIMIENTOS) ACTITUDES Y VALORES

• principales características de las culturas prehispánicas.

• procesos de conquista de México- Tenochtitlan, Michoacán y el Occidente de México, y Yucatán. -.habilidades para el Manejo de información histórica

- conciencia histórica para la convivencia.

.

• valoración de la herencia de las culturas prehispánicas y de la presencia de los pueblos indígenas en el presente.

ASPECTOS A EVALUAR • Participaciones

• Trabajo en el aula

• Colaboración e interés en el trabajo por equipo

• Presentación de ideas sobre el tema de manera oral y escrita.

• Análisis e interpretación de las lecturas y otros textos relacionados al tema

SESIÓN ACTIVIDADES TIEMPO ESTIMADO RECURSOS

13

“los espacios en el tiempo” INICIO:

- individualmente elaborarán en hojas blancas un dibujo de su comunidad en el que representen los componentes naturales, sociales y económicos.

DESARROLLO:

- Se reunirán en binas y analizarán el mapa de la página 49 del libro.

- Con base a la información del mapa contestarán lo siguiente: ¿cuál fue la fase de expansión territorial de mayor duración?

- Individualmente completarán el mapa conceptual de la página 53 del libro de texto.

CIERRE:

- Compararán la información obtenida en el mapa conceptual.

15 min.

20 min.

15 min.

• Libro para el maestro.

• Libro para el alumno.

• Pizarrón.

• Marcadores.

• Hoja blanca

SESIÓN 14

“Dos proyectos para una Nueva España”

INICIO:

- Grupalmente leerán el texto “ los primeros años de Nueva España”

DESARROLLO:

- De acuerdo al texto, elaborarán en su cuaderno una tabla de los cambios y permanencias que hubo en los señoríos indígenas durante los años posteriores a la conquista militar.

- con la información del texto seguirán completando el mapa conceptual de la sesión anterior.

CIERRE:

- Se pedirán participaciones para presentar al grupo las tablas de permanencias y el mapa conceptual.

5 min.

25 min.

20 min.

• Libro para el maestro.

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