Planeación De Noviembre

CAMPOS FORMATIVOS

COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACIONES DIDACTICAS INDICADORES DE EVALUACION. INTERVENCION DOCENTE RECURSOS Y TIEMPO

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: LENGUAJE ORAL

Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas, y expresa qué sucesos o pasajes de los textos que escuchó le provocan alegría, miedo o tristeza, entre otros.

“ CONOZCAMOS ALGUNAS LEYENDAS”

INICIO: |

Organizados en circulo en el area de lectura, establecer la regla para escuchar la narración explicar los aprendizajes esperados con la actividad.

- cuestionar y registrar sus respuestas¿Saben qué es una leyenda|-¿Conocen algunas leyendas? ¿De qué creen que se trate esta leyenda?

DESARROLLO:

Realizar la narración en voz alta con la entonación adecuada.

CIERRE: Realizar preguntas sobre la narración. Escucha la narración de un cuento, y expresa qué sucesos o pasajes que escuchó le provocan alegría, miedo o tristeza, entre otros Seleccionar las leyendas de acuerdo a su edad.

Leer previamente las narraciones

- realizar un guion de preguntas. PC

HOJAS BLANCAS

PLUMONES

1 leyenda durante 1 semana ( 30 min. X sesión)

CAMPOS FORMATIVOS

COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACIONES DIDACTICAS INDICADORES DE EVALUACION. INTERVENCION DOCENTE RECURSOS Y TIEMPO

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: LENGUAJE ORAL

Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas, y expresa qué sucesos o pasajes de los textos que escuchó le provocan alegría, miedo o tristeza, entre otros.

“ CONOZCAMOS ALGUNAS LEYENDAS”

INICIO: |

Organizados en circulo en el area de lectura, establecer la regla para escuchar la narración explicar los aprendizajes esperados con la actividad.

- cuestionar y registrar sus respuestas¿Saben qué es una leyenda|-¿Conocen algunas leyendas? ¿De qué creen que se trate esta leyenda?

DESARROLLO:

Realizar la narración en voz alta con la entonación adecuada.

CIERRE: Realizar preguntas sobre la narración. Escucha la narración de un cuento, y expresa qué sucesos o pasajes que escuchó le provocan alegría, miedo o tristeza, entre otros Seleccionar las leyendas de acuerdo a su edad.

Leer previamente las narraciones

- realizar un guion de preguntas. PC

HOJAS BLANCAS

PLUMONES

1 leyenda durante 1 semana ( 30 min. X sesión)

CAMPOS FORMATIVOS

COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACIONES DIDACTICAS INDICADORES DE EVALUACION. INTERVENCION DOCENTE RECURSOS Y TIEMPO

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ESTABLECE RELACIONES POSITIVAS CON OTROS , BASADAS EN EL ENTENDIMIENTO, LA ACEPTACION Y LA EMPATIA.

PARTICIPA EN ACCIONES DE CUIDADO DE LA NATURALEZA, LA VALORA Y MUESTRA SU SENSIBILIDAD Y COMPRENSION SOBRE LA NECESIDAD DE PRESERVARLA.

* IDENTIFICA QUE LOS SERES HUMANOS SOMOS DISTINTOS Y QUE LA PARTICIPACION DE TODOS ES IMPORTANTE PARA LA VIDA EN SOCIEDAD.

* PROPONE Y PARTICIPA EN ACCIONES PARA CUIDAR Y MEJORAR LOS ESPACIOS DISPONIBLES PARA LA RECREACION Y LA CONVIVENCIA. “ JORNADA CIVICA ELECTORAL”

-INICIO:

CONVERSAR A CERCA DE LAS ELECCIONES CON LOS ALUMNOS A TRAVES DE CUESTIONAMIENTOS.

LOS ALUMNOS OBSERVARAN LOGOTIPOS Y LEMAS DE PARTIDOS POLITICOS DE MEXICO,

-DESARROLLO :

LEER LA CONVOCATORIA

PROPONER

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