Reformas Educacionales

Reformas educacionales

Introducción:
La década de los 60 estuvo marcada por cambios políticos, sociales y culturales, la rebeldía y el anhelo de estos, así en Chile como en el mundo. Este último se encontraba en pleno apogeo de la Guerra Fría y la Carrera espacial. En cuanto a Chile (con una población de 7.5 millones) el 68.9% vivía en zonas urbanas, así el restante en rurales; el analfabetismo (entre mayores de 15) alcanzaba el 33% en esta zona, mientras que en las urbanas un 9%. Cabe destacar a demás que el ingreso per cápita era cercano a los 450 Dllrs

Antes de entrar en el tema en sí sobre las reformas se debe hablar sobre quién hizo posible esto, Eduardo Frei Montalva (1964-1970), abogado, obteniendo su título en 1933 en la Universidad Católica, en 1949 fue electo senador por Atacama y Coquimbo, en 1958 fue candidato a la presidencia de la República (en esta oportunidad la victoria recayó en Jorge Alessandri), No así en 1964, donde Frei triunfa con una mayoría absoluta.

Sobre la reforma educacional:

Tal y como ya se indicó, en aquellos años gran parte de la población no tenía acceso a la educación, ya que existía un déficit en cuando a la cantidad de establecimientos que lo permitieran, esto se debía solucionar y por ello se vuelve prioridad del Gobierno pudiendo llevarse a cabo gracias al apoyo económico de EEUU (Alianza para progreso).

El fin de la reforma era crear la posibilidad de que todos pudieran acceder a la educación y permanecer en esta independientemente del nivel socioeconómico que se tuviese, así creando nuevas oportunidades para un mejor nivel de vida y a su vez llevar al país a un proceso de desarrollo cultural, social, económico y político.

Cambios:

Ed. Parvularia : Esta no será obligatoria y atenderá a todos los niños en edad pre-escolar

Ed. Básica: se desarrollará un ciclo de Ed. General común, obligatoria y gratuita teniendo una duración de 8 años, esta dividiéndose en dos ciclos de 1° a 4° año de enseñanza globalizada, y de 5° a 8° año con una adecuada diferenciación  programática por áreas de estudio.

Ed. Media :  Esta se separará en dos modalidades :

-Humanista-científica : obtiene un enfoque directo hacía alumnos que deseen ingresar a estudios de nivel superior, ofreciendo cursos electivos relacionados con actividades.

-técnico-profesional : obtiene un enfoque para alumnos que deseen conseguir una capacitación para distintos oficios y funciones técnicas.

-Ed. Superior: El egresado de la Educación Media podría seguir estudios propedéuticos los que complementaría su capacitación para continuar estudios universitarios

Ed. Especial: se implementan escuelas de readaptación para niños de conductas irregulares y otras para niños con anormalidades ya sea físicas o mentales.

Ed. De Adultos : Esta buscaba integrar a la educación y ofrecer oportunidades a la población analfabeta y a quienes necesitasen complementar la educación general común.

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